生物人教版七年级上册《观察种子的结构》说课.ppt

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1、《观察种子的结构》说课第三单元生物圈中的绿色植物第一章第2节种子植物·第1课时平桂管理区望高镇中学：左有月目录12345教材分析目标分析教法分析过程分析教学反思与自我评价教材分析（统称）（知识类比）种子植物的分类和种子的萌发种子植物绿色植物（知识铺垫）藻类苔藓蕨类植物种子的结构”是人教版《生物学》七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第一章第二节种子植物中的重要内容；教材分析教学重点1.运用观察、解剖的方法识别种子的结构及功能2.描述菜豆种子与玉米种子的相同点和不同点3.菜豆种子和玉米种子各结构的功能及他们的相同点和不同点教学难点目标分析知识与技能知道菜豆种子和玉米种子的结构、功能

2、及他们的相同点和不同点认识到生物的结构与功能相适应，初步形成生物学的基本观点和科学态度通过观察实验，提高学生的实验观察能力和操作技能过程与方法情感态度与价值观教法分析学情分析1.对于七年级的学生，生物知识的思维能力还有待加强，新知识的接受方式需要创新2.学生的好奇心强，喜欢表现，可以适应自主学习、合作探究的课堂。学生通过亲身体验，主动获得知识，形成活跃的学习氛围。教法分析教法分析通过创设情境、自主学习、合作探究，真正让学生成为课堂的主人，让学生在课堂的讨论和讲解实践中自己构建知识体系、形成自己的学习方法。教法分析学法指导1.自主学习法2.实验探究法3.讨论分析法4.归纳总结法5.联系

3、生活实际类比法过程分析综合提升知识梳理基础演练组内大讨论自学导入+明确目标互学班内大展示——导入+明确目标过程分析过程分析1.阅读教材79-81页。初步认识实验操作步骤及种子各结构的名称，完成导学案中的填图题。——自学图１教学过程——自学过程分析——自学2.观看教学视频：观察种子的结构。归纳：观察实验的基本步骤和方法。实验：观察玉米种子的结构方法步骤:①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。②用解剖刀将玉米种子纵向切开，用放大镜观察其结构特点。③在其中一个剖面上滴一滴碘液，再用放大镜观察。实验：观察菜豆种子的结构方法步骤：①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。②剥去种皮，分开合拢的两片

4、子叶。③用放大镜观察胚根、胚轴、胚芽的形状和位置。注意：①观察的方法②玉米种子纵切的方法③小心，解剖刀很锋利！图２过程分析——互学1.操作实验，并对照书本81页的图，找出相应的结构。2.同桌合作用牙签指出各结构，相互纠正改错。图３过程分析——互学图４过程分析——组内大讨论图５图６过程分析——组内大讨论1、根据导学案填图题，总结归纳出菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点和不同点。2、观察种子萌发过程的图片，大胆猜想，交流各结构可能的功能。3、组内尝试表述所学知识。进行质疑，成果生成板书。创新点：知识点的生成方式与及时巩固过程分析——组内大讨论观察图片，通过小组讨论，种子的哪一部分将来能发

5、育成新的植物体？胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的什么结构？子叶或胚乳在种子萌发中的作用是什么？大胆猜想！！图７图８过程分析——组内大讨论图９图１０图１１过程分析——班内大展示1.讲解菜豆种子和玉米种子的结构。2.讲解菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点，并依据这些特点能判断出种子的分类。（创新点）过程分析——班内大展示、讲解图１２过程分析——基础演练1.下列关于菜豆种子的结构正确的是（）A．菜豆种子的结构包括种皮和胚芽、胚轴、胚根B．菜豆种子的结构包括种皮和胚C．菜豆种子中，将来发育成新植株的是胚芽D．菜豆种子有胚乳2.将浸泡过的玉米种子纵向剖开，在断面上滴一滴碘液，这时会看到（

6、　　）A、胚变成蓝色B、胚乳变成蓝色C、子叶变成蓝色D、种皮变成蓝色3.我们平时吃的豆油，主要从大豆种子的哪部分榨取（　）A、胚轴B、胚芽C、胚乳D、子叶过程分析——综合提升生活中还有许多常见的种子，比如说蚕豆、花生和芸豆，想一想这些种子是和玉米种子一类还是和菜豆种子一类？你是依据什么来分类的。过程分析——综合提升1.观察更多种子组织学生观察课前收集到的种子和之前的菜豆、玉米种子进行类比，小组合作对其进行分类为双子叶植物种子和单子叶植物种子。2.种子类别辨析分类中，小组成员如果有分歧或者拿不准，就鼓励学生进行解剖、观察，这个活动中就有种子小、没有浸泡、不易解剖问题，教师在教学活动中，

7、一是要强调学生注意安全，二是要指导学生合理用刀片、正确使用放大镜、滴碘液给胚乳等。3.学生自主创新实验中有学生大胆尝试滴碘液给子叶，教师要引导学生观察子叶变蓝的颜色较浅且较慢，认识到子叶中的营养物质主要是蛋白质而不是淀粉。过程分析——知识梳理请同学们谈谈本节课有什么收获？教学反思与自我评价我在设计“观察探究种子的结构”这一环节时，先要求学生阅读课本所提供的方法要求，并强调解剖的注意事项，同时又提出相关问题，让学生带着问题由外至内，有目的、有方法地去观察、解