大班科学活动优质课教案《奇妙的杯子》教学设计与反思.doc

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1、大班科学活动优质课教案《奇妙的杯子》教学设计与反思活动目标1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。活动重点：知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。活动难点：培养观察、发现、探索的欲望和能力。活动准备1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。3、较淡的颜色水及热水。活动过程1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观察比较，找出杯子

2、与瓶子的不同点：。2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍“我喜欢的杯子”，并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。3、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子，比较发现杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。4、操作比较不同材料杯子的特点。请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿反复感知归纳出：。请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿感知归纳出：。请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿观察归纳出：。请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料

3、的杯子，说说有什么感觉？引导幼儿感知归纳出：。请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯结实光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯结实耐用。5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。、请幼儿联想、实验，比较几种特殊杯子的不同。一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易破裂；玻璃杯加热易破裂。7、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子：外出旅游。给病人送

4、热奶。给客人冲茶水。8、请幼儿观察杯子的外部细微特征，讨论杯子上的“小秘密”：高脚杯上的细长腿。杯身上的“凹"部。杯身上的平行纹。杯子上的杯把。杯提手。折叠伸缩杯。杯子盖儿。烧杯上的“尖凸小口”。杯身罩套。9、岀示实物，向幼儿介绍几种新产品，开阔幼儿眼界,萌发幼儿科技发明意识。山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻便、美观，且以“废物”作原料，有利于环境保护，深受大家喜爱。中国广州佳洁士塑料刷牙杯：具有广告宣传作用。向幼儿介绍诺亚口杯的发明者“著名青年发明家卢恩光教

5、授”。活动延伸1、绘画、讲述活动“我想发明的杯子”O2、纸杯或塑料杯制作活动“土电话”“飞碟”o