2020部编版二年级语文下册22 小毛虫.ppt

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1、长相俊俏，爱跳舞蹈，春花一开，它就来到。（打一昆虫名）蝴蝶状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状成才路蝴蝶：全世界大约有14000种。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棍棒状或锤状触角。蝴蝶属于完全变态类的昆虫，它的一生具有四个明显不同的发育阶段：卵期；幼虫期（毛毛虫）；蛹期；成虫期（蝴蝶）。破茧成蝶：指肉虫或者毛虫通过痛苦的挣扎和不懈地努力，化为蝴蝶的过程。现在用来指重获新生，走出困境。22小毛虫听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！昆虫可怜挪动仿佛整个尽管任何抽丝纺织编织竭力怎样规律等待挣脱布满愉快绒毛消失我会读昆

2、虫可怜挪动仿佛整个尽管任何抽丝纺织编织竭力怎样规律等待挣脱布满愉快绒毛消失kūnliánnuófǎnɡjǐnrènhéfǎnɡjiédàifúɡuīlǜzhènɡyúrónɡ状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路昆怜挪仿佛规律任何尽纺竭待挣愉绒状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路整抽纺织编怎布消仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。我会写纟方+只扁纺织编______工红半包围结构：左右结构：上下结构：布抽纺织编消整怎结构：部首：书写指导：上部笔画要紧凑，“束”的撇与“攵”的捺舒展。zhěn

3、ɡ整重难点字书写指导上下攵结构：部首：书写指导：左右顶部齐平。“纟”要把握好重心，“方”第三笔要圆润。左右纟fǎnɡ纺状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构：部首：书写指导：第一笔横略长，最后一笔在竖中线上。半包围巾bù布小毛虫读课文，说说课文的主人公是谁？整体感知小毛虫经历了哪些变化呢？小毛虫茧蝴蝶读课文，说说这是一只怎样的小毛虫？课文解读一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。状元成才路状元成才路状元成

4、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞对比突出了小毛虫的可怜，为下文它不悲观失望作铺垫。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。形容很大的力量。小毛虫动作笨拙，更突出了它的可怜。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。小毛虫：乐观自信积极向上小毛虫觉得自己眼前最要紧的事情是什么？它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它

5、，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路小毛虫是如何做自己觉得最要紧的事情呢？你觉得它是一只怎样的小毛虫？小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。不怕困难，为了实现目标不懈努力。小毛虫在茧屋里学到了什么呢？“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”你是怎样理解这段话的呢？我懂得了万事万物都有自己的规律，要想成功，就要遵循自然界的规律，还必须有耐心，学会等待时机。小毛虫变成了一只怎

6、样的蝴蝶？时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。美丽状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路小毛虫变成蝴蝶后会是怎样的心情？它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀……它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。惊喜欢快的心情学了这篇课文，你明白了什么道理呢？跟大家说一说吧！小毛虫的故事让我明白，我们千万不要因为自己暂时不如别人而自卑，要明白自己该干什么，并为之不懈努力，只有这样才会成功。状元成才路状元

7、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路考考你：所有的毛毛虫都能变成蝴蝶吗？鳞翅目昆虫蛾子蝴蝶浑身上下都是毛的毛毛虫，有可能变成灯蛾、枯叶蛾或毒蛾等。菜青虫，可以变成蝴蝶，叫菜粉蝶。小毛虫小毛虫——可怜笨拙不悲观乐观向上收获成功抽丝织茧蝴蝶——灵巧轻盈色彩斑斓板书设计拓展延伸听故事，讲故事：小毛虫一、给下列多音字组词。佛fú（）fó（）尽jǐn（）jìn（）挣zhènɡ（）zhēnɡ（）仿佛随堂练习佛像尽管尽情挣脱挣扎二、按课文内