妙笔生花 写活人物.ppt

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1、妙笔生花，写活人物常青初中：卢唐华活动一：见识其人观察图片，你能说出他们分别是谁吗？猜活动二：众说纷纭我们可以从哪些角度来展现人物呢？多角度展现看想听外貌神情动作语言心理1、眼见为实他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。肖像坚毅不屈肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不

2、容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子动作《背影》段落节选思考:作者怎样表现父亲爬月台时的艰难情景?动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写,要重视细微的举止。2、闻声识人语言描写要紧紧围绕人物的心理动态写,围绕个性写,贴近人物身份、文化背景等，充分表现人物典型性格。人物个性语言描写奶奶慈爱老师严肃同桌暴躁3、以己度人两个孩子为了探险，进入山洞，却迷了路，在这困难时刻，猜想他们可能有的心理活动。注意:一个孩子性格勇敢乐观，叫阳阳；一个胆小懦弱，叫明明。心理描

3、写不要写得过于含蓄，过于抽象化，而应做到细致真实。活动三：博采众长探究表现方法，展现人物鲜明个性。个性外在内在外貌语言神态动作心理品质气质方法肖像描写动作描写语言描写心理描写修养活动四：妙笔“塑”人写作练习：以一位老师为模特儿，即兴写作一个片断。3.注意描写.刻画人物,应力求再现,充分运用描写,讲究语言生动，通过他的外貌、动作、语言等方面表现出来。1.选定对象.最好选择有特点有个性的人物.2.设计情节.要能生动巧妙再现主人公的性格特征,符合生活真实.友情提示：课后练笔以《我心中的》为题，写一篇作文。

4、祝同学们写作成功！再见