人类的起源和发展[wwwekucc].ppt

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1、第一节人类的起源和发展要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？”你一定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是常识。”　　“那么你的父母又是从哪里来的呢？”　　“是我的父母的父母生的。”　　“你的父母的父母又是从哪里来的呢？”　　“这也是很明白的，又是他们的父母生的。”　　“且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？是谁生的呢？”　　“啊！”　　“能回答吗？”　　“不能。”　　“是的，这个问题就不是那么好回答了。”　　“可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知道他们是从哪里来的呢？谁能回答这个问题呢

2、？”　　科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回答这个问题。先让我们来听一个真实的故事时间：20世纪的20年代—1926年。　　地点：美国的一个小城，名叫达顿。这个小城在美国的田纳西州。　　事情发生在达顿城的一所学校里。在那里一个相信进化论的青年教师一天在课堂里讲授生物发展历史的时候，告诉学生说，人类跟黑猩猩是亲族，人类是从古代的类人猿进化而来的。　　有的学生回到家里，就好奇地跟家里的人谈着新学到的知识。　　一些家长——当地的绅士听到了这种说法，大发雷霆。他们就彼此联络，到法院去控告那位青年教师，说他反对宗教，说他鼓动孩子不要相信上帝。　　于

3、是，法院根据资本主义国家的所谓法律程序，发出了传票，规定了日期，把那位教师传到法庭去审问。　　开审的那天，好比一个节日。这个小城里的绅士们都穿上了讲究的衣服去出庭。他们好像有意要显示人类的高贵和尊严似的。　　有些绅士的袖子上还带着布条，上面写着奇怪的口号或语句：“我们是人！”“我们不是猴子，也不能让人把我们变成猴子　街上不明真相的人们用惊异的目光看着他们。有人好奇地问：“发生了什么事？谁要把他们变成猴子？”　“你不知道吗？学校里的那个年轻的教师，说人是猴子的后代。”　法庭开审了。一切都按照资本主义国家的“民主”诉讼手续办理。这表面上是讲道理，实际上是要

4、通过所谓“合法”的手续来干预科学教育，来压制真理。　经过简单的审问以后，法官摆出了“公正”的严肃的脸孔，大声地训斥：　“你不该反对上帝，侮辱人类！你不该用异端邪说来教坏我们的孩子！”　于是，法官宣布那位传播真理的教师有罪，并且判他缴付罚款美金100元。　美金100元在当时是一个不小的数目。听众没有人提出不同的意见.这就是美国有名的“猿猴诉讼”。　你觉得那些绅士和法官可笑吗？为什么你会他们可笑呢？你们知道人类和类人猿共同祖先是什么呢？森林古猿。人类和类人猿有着共同的祖先，下面各小组讨论一组关于类人猿的问题：1、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生

5、活方式有什么共同点？大猩猩生活在非洲西部和东部的赤道地区；黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带雨林中；长臂猿生活在南亚和东南亚地区以及我国的云南省；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。它们依靠从森林中获取的果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能像人类那样进行语言和文字的交流。2、人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？人类具有发明和创造各种技术和工具的本领，使得人类适应自然、改造自然、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都使人口数量急剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能力。人

6、类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，人类对现代类人猿的乱捕乱杀和环境的严重污染等，都使现代类人猿的数量减少。我们今天所知道的每一个物种，都是由某一个另外的物种传下来的。它的祖先是一个一个变化过来的。这些变化非常缓慢，有的甚至要花几百万年的时间。从地球上出现单细胞生物起，直到出现人类，一共经过了至少33亿年。今天我们在这里讲这进化过程只讲了45分钟。你们知道吗？我们用一分钟就已经体验了大约7333万年的进化过程。所以说人类的进化过程有些变化进行得极其缓慢，以至于我们在短时间内完全看不出。物种的变化就是这样。可是观察古生物的材料，科学家还是能推测出一定发生过什么变化

7、。接下来请让我们搭乘时间隧道，回到我们和类人猿共同的祖先森林古猿那个年代。共同来体会森林古猿是如何进化成人类的。1.就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式是怎样的？2.“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？森林古猿及其生活的想像图森林古猿环境变化森林减少下地面生活现代人类继续留在森林现代类人猿森林古猿是如何发展成为现代人类和现代类人猿的？直立行走使用工具制造工具能够用火大脑发达产生了语言人类变得越来越强大观察下图思考:在人类起源和发展的过程

8、中，在哪些方面逐渐发生了