我的早年生活.ppt

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1、我的早年生活——丘吉尔教学目标梳理文章内容，感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度。品味文章诙谐幽默的语言特色，体会作者的思想感情。通过学习本文，丰富学生成长体验；通过榜样的力量，建立自信，以奋发向上的精神面对人生。走近作者温斯顿·丘吉尔（1874－1965）著名政治家、演讲家，作家、画家、记者，1953年以《不需要战争》获诺贝尔文学奖，曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行“最伟大的

2、100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。冷漠（）偏爱（）遗憾（）尴尬（）处境（）谋生（）开拓（）倾向（）生涯（）威慑（）停滞不前（）mòpiānhànɡānɡàchǔmóutuòqīngyáshèzhì二、检查预习，积累字词。遗憾（）:尴尬（):谋生（）:威慑（）:停滞不前（）:理解词义不称心，大可惋惜。hànɡānɡàmóuzhìshè处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。设法寻求维持生活的出路。用武力使对方感到恐惧。因为受到阻碍不能顺利地运动或发展。三、自读课文，思考：1.文章写了“我”的早年生活当中的

3、哪几件事？流露出“我”怎样的情感和态度？设计意图：结合课后研讨与练习一，用填表的形式引导学生在通读课文的基础上，整体感知课文内容。主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试入学考试学习英语征兵考试军旅生涯主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试（2）主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试（3）学习英语（5）征兵考试（6）军旅生涯（7-8）主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试（2）主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试（3）“我”在交白卷

4、的情形下被校长录取，进入了哈罗公学“我”非常尴尬，对录取我的校长充满感激和崇敬学习英语（5）征兵考试（6）军旅生涯（7-8）主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试（2）主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试（3）“我”在交白卷的情形下被校长录取，进入了哈罗公学“我”非常尴尬，对录取我的校长充满感激和崇敬学习英语（5）“我”只管把一般英语句子基本结构牢记在心“我”坦然面对尴尬处境，认真学习英语。征兵考试（6）军旅生涯（7-8）主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试（2）主考官总是考

5、“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试（3）“我”在交白卷的情形下被校长录取，进入了哈罗公学“我”非常尴尬，对录取我的校长充满感激和崇敬学习英语（5）“我”只管把一般英语句子基本结构牢记在心“我”坦然面对尴尬处境，认真学习英语。征兵考试（6）“我”几乎是全校最后一名，却成功地通过了军队的征兵考试客观认识自己，自信而谦逊军旅生涯（7-8）主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试（2）主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试（3）“我”在交白卷的情形下被校长录取，进入

6、了哈罗公学“我”非常尴尬，对录取我的校长充满感激和崇敬学习英语（5）“我”只管把一般英语句子基本结构牢记在心“我”坦然面对尴尬处境，认真学习英语。征兵考试（6）“我”几乎是全校最后一名，却成功地通过了军队的征兵考试客观认识自己，自信而谦逊军旅生涯（7-8）“我”玩普通玩具锡兵的同时，成就了“我”的从军志向。坚持自己的兴趣，乐观面对未来。快速默读课文，依据示例完成下列表格2.初读课文，了解作者早年生活主要事件具体内容“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西入学考试学习英语征兵考试军旅生涯幸运！校长“不以卷面分数取人”录取了“我

7、”，顺利进入了哈罗公学。用抽签的方法“下注”复习，成功地通过了征兵考试。“只会学英语的笨学生”能一字不漏的背诵麦考利的1200行诗，并获得全校优胜奖我玩普通玩具锡兵的同时，成就了我的从军志向。幸运？你能够找出文章细节，揣摩感受出主人公的情感和态度吗？提示：以“在（事件和内容）中，通过（词句），让‘我’感受到了丘吉尔的（情感和态度）。”的形式组织语言回答问题。品味文章细节，揣摩感受主人公的情感和态度主要事件具体内容情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西入学考试学习英语征兵考试军旅生涯校长“不以卷面分数取人”录取了“

8、我”，顺利进入了哈罗公学。“只会学英语的笨学生”能一字不漏的背诵麦考利的1200行诗，并获得全校优胜奖用抽签的方法“下注”复习，成功地通过了征兵考试。我玩普通玩具锡兵的同时，成就了我的从军志向。“我”苦恼而无奈，但坚持参