综合日语3课件第十五课.ppt

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1、第十五課他人は文字通りには他の人ということである内容练习4引言1课文2词汇Ⅰ3词汇Ⅱ5情景会话6引言本课将学习句型「…として」，接在动词连体形之后，表示“假如……”、“如果……”之意。本课将学习句型「…としても」，表示即使存在某种情况和条件，也不改变原来的决心、判断和结论。理解并掌握句型「…ということだ」，接在名词、用言终止形之后，表示说明某种情况、某一事情。引言句型・语法解说课文情景会话词汇Ⅰ练习词汇Ⅱ词汇解说引言本课将学习句型「…に反して」，接在体言之后，表示“与……相反”之意。理解并掌握接尾词「がたい」，接在动词连用形之后，构成形容

2、词。表示“难于……”之意。理解并掌握句型「…ば…ほど」，相当于汉语的“越……越……”。本课中将学习「假定形+ばこそ」，相当于汉语的“正因为……”。引言句型・语法解说课文情景会话词汇Ⅰ练习词汇Ⅱ词汇解说引言…として…としても…ということだ…に反して接尾词「がたい」…ば…ほど假定形+ばこそ引言句型・语法解说课文情景会话词汇Ⅰ练习词汇Ⅱ词汇解说妻：高橋さん、すっかり大人っぽくなりましたね。初めて家に来たのは3年前でしょう。夫：ああ、彼が入社したての頃だったな。妻：私、高橋さん見て思ったんだけど、高橋さんと美雪さんお似合いじゃないかしら。夫：美雪

3、さんって、お前のフラダンス仲間の美雪さん？妻：ええ、彼女ももう23歳で、この間なんか冗談めかして、「誰かいい人がいたらお願いします」なんて言われちゃった。ねえ、あなたどう思う？夫：うん、高橋君なら仕事ぶりも真面目だし、しっかりした好青年だから、誰とでもうまくやっていけそうだな。课文翻译1.晩ご飯の後引言句型・语法解说课文情景会话词汇Ⅰ练习词汇Ⅱ词汇解说课文妻：ねえ、あなたから高橋さんに付き合っている人がいるかどうか、それとなく聞いてください。夫：分かった。じゃ、来週でも折を見て聞いてみよう。美雪さんの方にも、本当に結婚する気があるのかちゃ

4、んと聞いておけ。今時の若い子は分からんからな。妻：ところで、幸広のことでちょっと相談があるんだけど。夫：うん。妻：あの子ね、来年、中学生でしょ。それで、私立に入れたらと思うんだけど。夫：私立？うちにそんな余裕あるのか。何で公立じゃだめなんだ。翻译1.晩ご飯の後引言句型・语法解说课文情景会话词汇Ⅰ练习词汇Ⅱ词汇解说课文妻：だって幸広が公立に行くのはいやだって。丸刈りにされたくないらしいの。夫：そんな、たった3年の辛抱じゃないか。それに坊主頭のどこが悪い。今時の若い子って本当に分からん。妻：丸刈りだけじゃなくって、公立は校則がいちいち細かいと

5、ころまで厳しいでしょ？夫：校則なんて私立にもあるだろ。妻：でも私立は公立なんかよりずっとましよ。高校は公立に行かせるとして、せめて中学でも私立に行かせてあげましょうよ。翻译1.晩ご飯の後引言句型・语法解说课文情景会话词汇Ⅰ练习词汇Ⅱ词汇解说1.として课文夫：あいつはそんなに丸刈りが嫌なのか。妻：ええ、もう、絶対いやだって。むりやり公立に行かせたとしても、登校拒否になったり、ぐれたりするのが落ちですよ。夫：そうか、そんなに嫌がっているのか。でもお金はどうするんだ？妻：そんなの、私がパートでもなんでもやって、どうにかしますよ。夫：私立ねえ。と

6、りあえず考えさせてくれ。今すぐには決められん。翻译1.晩ご飯の後引言句型・语法解说课文情景会话词汇Ⅰ练习词汇Ⅱ词汇解说2.としても课文他人という日本語は、不思議な言葉である。それは文字通りには他の人ということであるが、しかし実際に自分以外の他の人を意味するためには他者という新しい言葉がつくられていて、それとは違う特殊な意味合いが、他人という言葉には含まれている。他人という言葉を字引で引いてみると、第１に「血縁のない人」であり、第２に「無関係な人」と出ている。即ち、他人の本質は第１に血縁がないということであり、まさしくその意味で親子は他人で

7、はない。翻译2.他人引言句型・语法解说课文情景会话词汇Ⅰ练习词汇Ⅱ词汇解说3.ということだ课文しかし、夫婦や兄弟のように親関係を媒介としての連なりは、「夫婦も元は他人」とか「兄弟は他人の始まり」といわれるように、他人としての性格を潜在的に備えていることになる。言い換えれば、夫婦は今は関係があるが、元は無関係であったから、元は他人なのであり、兄弟もそのうちに無関係となるかもしれないので、他人の始まりなのである。これに反して、親子が他人となれないのは、両者の絆が分かちがたいからだろう。そして、このような親子関係を理想的なものと見なし、それ以外

8、の人間関係をすべてこの物指しではかる傾向が存在するように思われる。翻译5.接尾词「がたい」2.他人引言句型・语法解说课文情景会话词汇Ⅰ练习词汇Ⅱ词汇解说4.に反して课文例えば、ある人間関係の性