望江南、武陵春.ppt

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1、词五首1《望江南》2《武陵春》教学目标：1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容。2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。自学指导一1、作者简介。2、听读课文。3、理解词的内容。望江南1、文学常识（1）作者简介2、理解大意(1)朗读练习(2)复述大意3、体会文章写作特色:(1)“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？(2)“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？(3) “过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？(4)从这首词中你认为她等了多长时间？(5)你认为白蘋洲会是一个什么地方？（2）花间派。作

2、者简介:温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家之一。返回花间派:五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集》。他们多写闺情。词风也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。返回文章大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流， 思念让她肝肠寸断。返回“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。返回“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现

3、“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。白频洲又可能是她和爱人分手的地方。小结本文短短27个字，却容纳了很多内容：时间，从清晨到黄昏；景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白蘋洲；就人物情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。显示了它高度概括、凝练的特点。另外，这首词中，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。返回武陵春1文学常识:出处作者背景2朗读训练3理解大意4、思考：）（1在《望江南》中，主人

4、公是“梳洗罢”，而本词中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体会到作者什么心态？（2）“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？（3）本文是如何抒发作者感情的？自学指导2文学常识:出处作者背景本文选自《李清照集校注》，李清照（1084－1155），济南章丘（今属山东）人，号易安居士。宋代女词人，婉约词派代表。早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念，本词是她后期的作品。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。有《易安

5、居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。返回文章大意：暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还留有花的芬芳，天色已晚，自己仍无心梳洗。春天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。返回提示:（1）梳洗罢，是一种信心，一种希望，而“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出作者的满怀愁绪。两篇文章都用一个典型细节来反映主人公的心态，应该学

6、习这种写法。返回（2）“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了作者的心。（3）作者通过景色、典型细节来抒情，即间接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲语泪先流。”使文章的风格既含蓄又直朴、率真。课堂小结风格相近，都比较婉约；写作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒发的感情相近，抒发主人公或作者的离愁别绪，凄惨心境。词发展到后来兴盛的时候，人们将词分为两大派：婉约派和豪放派。今天我们学的

7、词接近婉约派的风格。下一次课我们将体会一下豪放派的作品风格。