体积单位的换算.doc

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1、体积单位的换算韩集乡云台小学吴晓娟教学目标：1.结合实践活动，认识体积，容积单位之间的进率。2.会进行体积、容积单位之间的换算。3.在操作、观察中，发展空间观念。教学重点：体积、容积单位之间的换算。教学难点：掌握体积单位之间的进率，能正确进行换算。教学关键：在教学时，主要以立方分米和立方厘米为例，通过摆一摆、算一算等活动，结合对具体模型和动画演示的观察来认识和理解体积、容积单位之间的进率。教学过程：一、复习旧知，引发课题1.1分米=（）厘米1米=（）分米1平方米=（）平方分米1平方分米=（）平方厘米2.常用的体积、容积单位有哪些？3.设置悬念：1分米=（）厘米，引入课题并

2、板书：体积单位的换算。4二、合作交流，探究新知1.结合实物，让学生估测1分米=（）厘米。2.组织学生验证1分米=（）厘米。（1）摆一摆。动画演示并讨论：每层摆10排，每排摆10个，一共是100个，再共摆10层，一共是1000个。得出结论：1分米=1000厘米（2）算一算。体积为1立方分米的正方体，它的棱长为1分米；也可以看成是棱长为10厘米的正方体，它的体积是10×10×10=1000立方厘米，所以：1分米=1000厘米进而得出1升=（）毫升3.学生探究：1米=（）分米三、巩固应用，延伸新知1.说一说，并填一填单位名称相邻两个单位间的进率长度米、（）、厘米面积米、（）、厘

3、米体积米、（）、厘米42.试一试：（1）6米=（）分米4分米=（）厘米2升=（）毫升1米=（）厘米总结并板书高级单位化低级单位的转化方法：高级单位前面的数×进率（2）4600分米=（）米150毫升=（）升总结并板书低级单位化高级单位的转化方法：低级单位前面的数÷进率3．判一判。（1）3.25分米=325厘米。（）（2）两个体积单位之间的进率是1000。（）（3）一个棱长为6厘米的正方体，它的表面积和体积一样大。（）（4）4分米=400厘米。（）4.算一算。一个长方体水池，底面长10米，宽5米。如果要向这个池子里注入2米深的水，需要多少升水？四、总结全课，畅谈收获通过今天的

4、学习，你有什么收获？4五、作业安排一个金鱼缸的长、宽、高分别是50厘米、24厘米和40厘米，若里面放进38.4升水，水面离缸口多少厘米？（用多种方法计算）六、板书设计体积单位的换算估1m=1000dm摆1dm=1000cm算1L=1000mL高级单位前面的数×进率高级单位低级单位低级单位前面的数÷进率4