低年级学生的心理特点.doc

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1、低年级学生的心理特点1、意志力较差小学低年级学生的意志力比较差，缺乏耐心和毅力，不善于对自己的活动提出明确的要求，总是需要教师或家长向他们提出行动的具体要求，并且在师长的监督和帮助下才能较好地完成任务。在遇到难度较大的活动时，比较容易采取放弃或半途而废的态度。2、爱表现小学低年级学生思维敏捷，回答问题积极性高，但由于他们具有争强好胜、急于表现自己的心理，在回答老师提问时，往往欠思考。他们对老师提出的问题往往有时候没有真正领会或仅仅听了一半，就急忙举手回答，甚至是站到凳子上，高举着小手，嘴里来不停地说：“老师！我！老师！我！”他们期盼老师能够叫到自己的名

2、字，以达到表扬自己的目的。当老师叫不到自己是，便会“哎”的一声失望的坐在凳子上。或许失望没过几秒钟，当老师的另一个问题再提出时，他们便又会积极地举起小手，期盼老师叫到自己。对于这样的学生，教师要给予适当的肯定，同时还要及时提醒他们要全面、细致地思考问题，学会听讲，学会思考。从小培养学生认真分析问题和解决问题的良好习惯。3、注意力的短暂性  小学生尤其是低年级学生的无意识注意占主体地位，而且，低年级学生的注意力是非常短暂的。据研究材料统计，5--7岁儿童聚精会神地注意某一事物的平均时间是15分钟；7--10岁是20分钟左右。