北师大初中历史七下《第23课 从郑和下西洋到闭关锁国》PPT课件 (9).ppt

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1、北师大版《历史》七年级下册第三单元《明清帝国的繁盛与近代前夜的危机》第23课《从郑和下西洋到闭关锁国》说课流程说教材说学情说板书说评价说开发说模式说设计说课流程说学情说板书说评价说开发说模式说设计说教材文明史观：属于对外交流史单元：从对外交往的角度表现单元主题立体整合与分析课标和教学目标教材编排说教材从郑和下西洋到闭关锁国教学目标课标材料阅读每课一得正文导言课标教学目标了解郑和下西洋的航海壮举知道郑和下西洋是世界航海史上的壮举；能正确识读《郑和下西洋路线图》，并能从邮票、视频等材料中获得有效的历史信息。通过清代中期以来的闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。了解闭关

2、政策的表现,能正确分析闭关政策的影响说课流程说板书说评价说开发说模式说设计说教材说学情学情分析说学情指南针造船业郑成功戚继光《明朝那些事儿》《1405郑和下西洋》本知识基础生活经验学习方式学习经验读图能力小组合作交流经验说课流程说教材说学情说板书说评价说开发说模式说设计理念基本模式要素策略生本互动、助学模式教科研说模式单元导入，明确目标自学预习、初步认知小组互助，解决疑难提出问题，解决问题整理总结，反馈拓展学案助学、小组合作、当堂达标自我互动生生互动师生互动“基于学生互动性发展教学模式的研究”“生本教学实证研究”说模式学生的“学”是教学的核心；学生的发展是教学之本高效课堂说

3、模式历史新授课教学模式说课流程说教材说学情说板书说评价说开发说模式说设计二、自学预习，完成任务17′三、合作探究，精讲点拨20′四、总结检测，拓展提高5′《从郑和下西洋到闭关锁国》教学设计一、单元导入，明确目标3′教学设计时间预设说设计与近代前夜的危机明清帝国的繁盛18、明清帝国的专制统治19、明清抗击外国侵略的英勇斗争21、大一统气派与中华民族的象征22、科学技术与世俗文学23、从郑和下西洋到闭关锁国24、近代前夜的盛世与危机20、统一多民族国家的巩固和发展一、单元导入，明确目标3′设计意图：以单元主题导入新课，这样学生明确了本课在单元中的地位，明确了学习目标。自学天地一

4、、阅读“郑和下西洋”一目，结合地图解决以下问题：1、“西洋”指今天的哪儿？2、郑和的远洋航行在当时具备了哪些条件?3、郑和下西洋的时间、次数、目的？从哪里出发、经过了哪些国家、最远到达哪些地方？4、郑和下西洋的意义？二、阅读课文“闭关锁国”一目，解决以下问题：1.闭关政策的主要表现是什么？2.说说闭关政策的影响。自主自学互动助学：小组交流、互相修改、查缺补漏二、自学预习，完成任务17′设计意图：通过自主自学和互动助学，使学生掌握基础知识，能概述郑和下西洋的史实，了解闭关政策的表现和影响。仔细观察这四枚邮票，根据刚才所学知识，参考课下搜集的相关资料，说说在从邮票中看出郑和到达

5、了哪些地方？还从邮票中得到哪些历史信息？合作探究1三、合作探究，精讲点拨20′设计意图：精美的邮票激发了学生的学习兴趣，联系地理知识，实现学科间的渗透，便于学生了解郑和下西洋的全貌，同时培养了学生读图、识图的能力。后人评说有人说：郑和下西洋是世界航海史上的壮举。也有人说：郑和下西洋实属劳民伤财之举。以上两种观点，你比较认可哪一个，结合课本并根据以下三则材料，说出你的理由（或举例）。更希望听到你自己独到的见解。合作探究2印度尼西亚三宝垄市合作探究2材料一：山东德州苏禄王墓遗址材料二：郑和下西洋与欧洲航海家之比较表郑和哥伦布达·伽马时间1405--14331492--15041

6、497--1498次数741人数1000~1500人160人船数17艘4艘船只大小旗舰长24.5米宽6米长34米，宽8米拥有设备航海图,罗盘针罗盘针罗盘针到达范围美洲印度大船长151.8米，宽61.6米亚非30多个国家和地区共200余艘2.7~2.8万人郑和最大的宝船约150╳60米哥伦布最大的旗舰约25╳6米>一个标准足球场<半个篮球场材料三：纪录片《1405郑和下西洋》一段视频设计意图：以故事激发兴趣，通过对材料的分析总结归纳，培养学生一分为二看待问题的能力和语言表达能力。学生通过课堂活动真切的感受到郑和下西洋时间之早、规模之大、次数之多、范围之广、航程之远，是世界航海

7、史上的壮举，情感得到升华。明朝以前，中国是当时世界上经济、科学最发达的国家。但是，到1840年鸦片战争爆发时，中国人均粮食只有200公斤左右，美国已接近1000公斤。中国年产铁约2万吨，不及法国的1/10，不及英国的1/40。西方铁路总里程达9000千米，而中国陆路还在用牛马拉车运输。中国的造船和航海业长期以来一直领先于世界，在清代也迅速衰落下去。往日出没于东南亚海面的中国船队，随之销声匿迹，为西方国家的船队所取代。中国的科学技术，在明朝中后期与西方相比仍互有长短，但到1840年已全面落后于西方了。——《人教版》教