小数加法和减法.doc

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1、小数加法和减法（整理与练习）教学内容：教科书P56页“回顾与整理”，“练习与应用”1—4题。教学目标：通过整理复习，使学生进一步理解和掌握小数加法和减法的计算方法，进一步沟通小数加、减法与整数加、减法的联系，提高计算能力，发展数学思考，激发学习兴趣。教学重点：掌握小数加法和减法的计算方法，提高计算能力。教学难点：运用加法运算律进行简便运算。教学准备：预习教科书P56页。教学过程：一、回顾与整理，这个单元我们学习了哪些内容？板书课题：小数加法和减法（整理与练习）二、练习与应用1、谈话：小数加减法在

2、日常生活和生产中有着广泛的运用，尤其在购物时，经常运用，能进行正确、熟练的计算很重要。2、口算下面各题。2.5+3.20.83-0.50.25+0.759.8-4.81.7+0.41-0.61.2-0.80.92-0.20.52+0.43、用竖式计算。7.8+0.322.71-1.889.6+18.47-5.08请4名学生上黑板演示，其余学生独立练习。完成后集体校正，发现问题及时纠正。提问：（1）用竖式计算小数加、减法时要注意什么？板书：小数点对齐。把计算结果化简。思考：为什么要把小数点对齐？怎

3、样化简？2(小数点对齐也就是相同数位对齐，根据小数的性质去掉小数末尾的0.)（2）、小数加、减法与整数加、减法有哪些相同点？把相同数位的数分别相加、减；从低位加起，满十向前一位进一；从低位减起，不够减，从前一位退一作十。4、谈话：整数加法的运算律，对小数加法也同样适用。应用加法运算律，也可以使一些小数加法的计算简便。下面各题怎样算简便就怎样算。4.3+0.98+0.73.6+1.98+6.027.5+4.9-6.55.27-3.9-0.18.44-（5.44+2.8+）1.29+3.7+2.71

4、+6.3指名学生上黑板演示，并说说每道题是怎样想的。5、解决问题。出示题目：一根3.7米长的竹竿垂直插入水池中，竹竿的入泥部分是0.4米，露出水面的部分是0.8米。水池深多少米？电脑演示。结合示意图帮助学生理解题意，明白：插入水池中的竹竿被分成了三个部分，即入泥部分、水中部分和露出水面部分。而水中部分的长度就是池水的深度。6、拓展练习：一个物体从高空下落，经过4秒落地。已知第一秒下落的距离是4.9米，以后每一秒下落的距离都比前一秒多9.8米。这个物体在下落前距地面多少米？你能先列表，再解答吗？一

5、、课堂小结：通过今天的学习，你知道了什么？有哪些收获？你认为今天学得怎么样？二、课堂练习：独立完成《补充习题》P34页。2