语文人教版四年级上册秦兵马俑.ppt

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1、人教版小学四年级语文上册19*、秦兵马俑盈江县弄璋小学帕安佩激一激这是一支“举世无双”的军队，它在地下沉睡了2000多年，于1974年苏醒了，它就是秦始皇陵墓的陪葬。见过它的人，都好似穿越了时空隧道，将人们带到了秦朝的古战场。它一出世，就被誉为“世界的第八大奇迹”“俑”就是古代殉葬用的人形或兽形的偶像，多为木制或陶制；秦兵马俑是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像。学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我会初步对说明方法的表达效果和课本表达特点进行体会。3、我会联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大

2、，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。4、我能体会中华民族的聪明才智，对光辉灿烂的中华民族艺术有热爱之情。1.默读课文，理解词义，可联系上下文，也可查字典。2、思考课文是从哪两个方面介绍兵马俑的？3、文中有一句话概括了全文，找一找，划下来。想一想对子议：从课文的哪些地方看出兵马俑规模宏大？小组议：1、课文中重点介绍了兵马俑的几种类型？兵马俑的个性鲜明表现在什么地方？2、文章的开头与结尾有什么关系？小组预演：小组长带领组员明确展示任务，确定本组展示的方案。议一议展示单元一：识字小专家说说课文中的四字词语讲一讲

3、展示单元二：小小播音员有感情地为大家朗读自己喜欢的段落。讲一讲展示单元三：小小概括王1、课文是从哪两个方面介绍兵马俑的？课文哪一句能概括？讲一讲展示单元三：小小概括王2、课文写了哪些兵马俑？各自都有什么特点？讲一讲展示单元四：小小分析家写规模宏大用了什么说明方法？开头结尾的关系？讲一讲练一练：写一写导游词，向家人或外国游客介绍秦兵马俑。谢谢！兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。将军俑武士佣骑兵俑陶马类型众多有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人。有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心

4、，誓为秦国统一天下作殊死拼搏。有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征。有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人。hàn个性鲜明神态各异有的……好像……秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。首尾呼应头戴鶡冠神态自若久经沙场将军俑hé身高约1.8米体格健壮整装待发武士俑足登长靴手执缰绳随时准备上马冲杀骑兵俑形体健壮肌肉丰满跃跃欲试陶马一

5、、基础题（A类题）补充词语举世（）（）享誉（）（）（）（）宏大（）（）自若跃跃（）（）惟（）惟（）二、发展题（B类题）读课文，填空。课文具体介绍了四种俑。它们分别是（）、（）.、（）和（）。三、提高题（C类题）读课文第8段，仔细品味这段话写法的好处，兵马俑还会有怎样的神态，好像在做什么？续写一两句。