PEP四上UNIT3Myfriends教学反思.doc

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1、小学英语教学反思《Unit3MYFRIENDS》我今天执教的是人教版小学英语四年级上册UNIT3MyFriendsPartBLet’stalkandLet’slearn部分的内容，本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述，本课是在继续学习本单元的核心词汇和句型。下面简单介绍一下本课设计的一些思路：一．Freetalk和歌曲开篇，引入情景Freetalk的几个问题既复习了上节课的重点句型又复习了颜色单词，因为本课新授的词汇中涉及到颜色的单词，所以在这里进行一个铺垫。一首“fr

2、iends”的歌曲，既活跃了气氛，又将学生带入了本课的学习语境中。二．巧用游戏，培养能力。如Guessinggame,让学生根据图片猜单词，让学生听录音猜人物，既复习了旧知，导出了新课内容，又培养了学生的思维能力。如Quickresponse让学生对于看到的单词进行快速的反应，既巩固了新知，又培养了学生的反应能力。课程最后我还安排学生通过电脑在线玩化妆小游戏，巩固新知的同时，更开拓学生的视野，提高了他们的实际动手能力。三．以课本为载体，以电教为手段，呈现知识材料，开展课堂活动本课中我充分挖掘课文各部分的内

3、容，利用课本27页Let’splay的活动设计作为本节课的学生新知学习的拓展活动，利用课本28页Sayanddraw的活动设计作为本课学生课外的拓展活动。学生会对形象生动的实物和场景产生很深的印象。所以根据这一心理特征，我充分利用了这套教材提供的光碟和多媒体网络所提供的丰富资源制作了课件，既提高了课堂效率，又尊重了学生的个性特点，提高了他们的学习效率。本人设计的教学过程看着很成功，但操作起来就出现了这样那样的遗憾与差错。因为教学时间分配不够合理，致使在在线玩化妆游戏巩固新知的环节没能如期完成；教学设计注重

4、小组合作，注重培养学生的小组合作精神，培养学生个体意识的练习只有一、两个，应设计一些既能体现个体有能发挥整体性的教学环节，使学生个体与整体联系起来，达到学以致用的目的，本人将会在今后的教学中提高这方面的训练。教学本来就是一门遗憾的艺术，正因为有遗憾，才能让我们在以后的教学中扬长避短，争取使自己在不断地磨练中一次次完善自我，做一个无愧于学生的教师