别让孩子物质富有.doc

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1、别让孩子物质富有，精神贫穷随着独生子女家庭的普及，传统的家庭教育观念受到了前所未有的冲击，不听话的孩子越来越多，孩子的成长环境和家庭教育之间的矛盾逐渐加大。众多的人们在纷纷议论，为什么现在的生活条件好了，可我们的孩子却越来越难管了呢？自古至今，绝多数富裕的家庭对财富的处理，一般都是留给子孙，甚至我们经常从中国的家庭中传出这样教育孩子的声音：“爸爸妈妈辛辛苦苦的工作为了谁，不就是为了你吗孩子？！我们挣的钱临死一分都拿不走，都得花在你身上，你现在还不好好学习！不听父母的话，你怎么就不理解爸爸妈妈的心呢？！！！”父母说出这样的话，同样要为这种教子方法付出代价，因为，有些孩子在真正理

2、解了父母的良苦用心时，他的双脚已经踏在了监狱的地板上，人身已经失去了自由……美国卡耐基基金会就曾做过这样一项调查，在继承10万美元以上财产的子女中，有20%—30%的人放弃了工作，整天沉溺于吃喝玩乐中，直到倾家荡产；有的则一生孤独，出现精神问题，或是做出违法乱纪的事情。曾是富翁的罗斯·柴德在临终前，他把所有的财产都留给了儿子拉斐尔，但儿子在继承财富的第二年，就被人发现死于纽约一处人行道上，死因是吸食毒品过度，年仅23岁。受传统家庭教育思想的影响，有不可计数的中小学生处在无欲无求，胸无大志的煎熬中，这些孩子生活条件富足，求胜、竞争、创新、忍耐苦难的意识脆弱。“要什么就有什么，非

3、但不是孩子的幸福，恰恰是孩子在成长过程中的罪恶！”要什么就有什么的安乐生活可以让孩子获得感官上的舒适，却不会让孩子在能力、才华、品德等生命力方面有任何收获。在我从事多年“择差教育”中，我最怕遇到的就是这一类型的孩子，因为最难调整的、最难做通思想工作的也是具有强烈优越感的孩子，恰恰相反的是，有三分之一都是这些可爱的孩子。和这些孩子在一起沟通和交流，他们的一些经典之语不得不让我这名做了十多年学生心理教育的老师为之汗颜。去年我和一名初二的男孩交流，我们之间的谈话很融洽，他也很赞成我的观点，一个多小时侯后，我看沟通的火候正好，就让坐在旁边的孩子的父母暂时离开，我希望和孩子单独交谈。两

4、位家长显得非常兴奋和激动，他们和我握手道别后，坐在沙发上的孩子也显得很高兴，他说：“王老师，你知道我的爸爸妈妈为什么那样高兴吗？”“虽然你的成绩不理想，可你是个很优秀的孩子！”“不是，是因为我在这里坐了一个多小时听你说话，你说的太有道理了，我喜欢听”他抬头看了看墙上的表。“爸爸妈妈为我找过许多老师，我听他们说话最多不超过半小时，最短的不足十分钟，哪有和我单独谈的机会，我给足了你面子是吗？”“我感觉到了，谢谢你，这是为什么呢？”“你开始就说了，你不是什么老师，仅仅是我的一个哥们儿，我听了非常激动。你的确像一个哥们儿，我愿意和你交朋友，不象有些老师一开口就讲一堆大道理，我一听就反

5、胃。”“呵呵！我遇到你这个知音了！臭小子，你蛮挑剔的！”“王老师，你愿意听我说心理话吗？”“当然，实话实说，咱俩现在谈话没有谁对谁错！”“我感觉学习太辛苦了，太累人了，我没有一点兴趣。你刚才说的话很实在，若对于我的一些同学，他们一定会感动的流泪，我们这些学生太不被老师和家长理解了，虽然听了你的话我也很激动，可我还是狠不下心来去吃那份苦。我从小学升入初中后，爸爸为我买了一套房子，钱花的不多，才50多万。爸爸还答应，如果我能升入市重点高中，他就可以为我买一辆不低于20万的汽车，我们家很有钱，那将来都是我的，你能看的出来！……”这是我在从事教育中的一个典型案例，而不够典型的普通案例

6、却举不胜举，埋藏在孩子内心世界里的物欲满足感，无情扼杀了童心的求知欲望，他们游手好闲、无所事事、遇困难就低头、遇挫折就灰心、他们性格单纯脆弱、对待理想和志向显得无欲无求。难道这样的孩子在我们身边还少吗？财力富足的家庭给予了孩子不适宜的教育语言和环境，更令人悲哀的是，一些生活不富裕的家长也时常口不遮拦：“孩子，他们穿名牌，我们也穿，爸爸能买的起！！！”本来一两元孩子就能办成的事，很多爸爸一挥手就来个出奇的大方：“给你十元够吗？！”。很多来我们中心咨询的家长都显得忧心重重，殷切希望我们老师能给予孩子足够的警醒，希冀孩子能够浪子回头，而恰恰相反的是，需要警醒的不是我们的孩子，而是我

7、们家长在家庭教育中存在的无知。的确，人生于天地间，自立自强才是人生最重要的课题。教育家陶行知曾说：“滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干，靠天靠地靠老子，不算是好汉。”孩子的人生最可依赖的是什么？是知识、是智慧、是汗水，父母不可能让孩子依靠一生一世，因此，这个世界上最可靠的不是别人，而是孩子自己。清代名臣林则徐在对待儿孙的问题上就非常开明，他曾说：“子孙若我，要钱干什么？贤而多财，则损其志。”为子女留下财富，不如留下更多的知识，后代不一定能保留住财富，但须用知识去创造财富。由此可见，财富是宝贵的，但