浅谈如何当好一名小学教师.doc

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1、浅谈如何当好一名小学教师儿童的心中充满了奇思妙想，它们的纯真、可爱，让人喜不胜喜。从教多年的我，天天和儿童在一起谈心、读书、学习，学着用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，真是一件幸福无比的事情！弹指一挥间，教书育人近三十年，让我深深地体会到了当好一名小学教师是快乐的、是幸福的，同时也是很不容易的。要做好一名合格的小学教师应从多方去做；　　一、呵护童心倾注师爱　　曾有人说过：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”这种呵护就是无微不

2、至的爱。做教师的就是要走进孩子的心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，这样不但可以激发他们具有个性的思想火花，还可以培养其创造精神。　　怎样才能想学生之所想，做学生想做的事呢？那就把自己当作孩子吧。只有把自己也当作孩子，你才能真正走进孩子心灵，播撒你爱的种子。　　二、关爱每一位学生，挖掘其潜能　　每个学生的个性不一样、爱好不一样，所具有的潜质也不尽相同。”如果你感觉到每个　　呵护童心，倾注师爱，师生之间有了水乳交融的情感；挖掘潜质，竭尽师责，“把整个心灵献给孩子”，育人育心，感受教育的快乐。但是这儿童都有个性，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你

3、的心，引起你的思考、关怀和担心，你就会对人的多面性和无穷尽性感到惊奇。老师应竭尽师责，挖掘每一位学生身上不容易被发现的优点、潜质，育人育心，真正做到“有教无类”。　　（一）避实就虚，正确引导，发挥优点　　面对问题僵化式的、说教式的教育只能让他们更加反感你，相应的与之产生的对抗性也就愈强。此时童心童趣已被班主任的权威强压在心隅一角。他们淘气、顽劣的神经经过无数次与老师的对抗会变得更加淘气、顽劣，老师对这类学生的教育头痛不已。比如：　　有的学生平时很顽皮，但爱劳动，我就把他选为劳动委员。这样一来，他的成绩得到了老师和同学的肯定，积极的一面就会发挥出来，慢

4、慢地他把过去的不良行为改了，学习成绩也大大提高了。当班主任工作深入到学生心灵深处时，往往就会发现那些很调皮、很难管的学生其实还具有能开发的一面，挖掘他们内在的不容易被发现的优点，就能点石成金。（二）深入学生，深入家长　　平时的教育教学中，有这样一类学生，表面上他们资质平庸，成绩总徘徊在“中等”这个档次，要让他们进一步或下滑一步都很困难，平时也没有什么惊天动地的大事。久而久之，老师们便放弃了对这类学生的提升教育。经过长期的观察以及我与他们，与他们的家长交谈的过程中发现，造成他们不积极进取的原因很多，主要原因有两个：一是孩子本身很娇气，吃不得半点苦；二是

5、家长对他们的要求不高，在小学阶段，能跟班走，考试及格即可。这样，慢慢地他们的意志越来越脆弱，学习的主动性也越来越差，被老师关注的时间也越来越少。但是“老师的职业就是研究人，并且要长期不断地深入人的复杂的精神世界”。当时我准备放去，但一想，教好每一个学生是老师的天职。已是我就找这些学生谈心，进行理想和人生目标的教育。结果一段时间下来，他自己意识到“打铁还需自身硬”的道理，主动约束自己遵守班级纪律，学习成绩大大提高，班级也因此连连被学校评为文明班级。　　（三）让优生更优，发挥其长　　优生永远都是幸运儿，总是在老师们和同学们的赞美声中抬头挺胸地向前走去。但

6、优生也容易被老师忽视他们身上除了学习优秀之外的潜质。其实他们身上这些不易被人发现的潜质的价值远远高于学习成绩的优异。　　为了发挥这些人的长处，我就把他们安排去帮助后进生，并一对一帮扶。结果，后进生也上来了，这些优生也有了成就感，他们的学习也更加努力，也更加爱帮助他人。全班的整体成绩也大大提高了，也培养了学生助人为乐的品质。　　爱心、责任心和进取心是我们每一位小学教师的动力，捧着一颗心去，要用我们伟大的心培养出无数颗小爱心，我坚信：只要心中有爱，就一定会当好一名小学教师！