开天辟地教案.doc

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1、大许镇小学电子教案设计文稿学校：大许太山　　年级：　四年级　　　学科：　语文　　　　总第节教师姓名李培友上课时间审查组长李保玲课型新授教学内容13课《开天辟地》第二课时教学目标1。通过对重点词、句的品味，感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感悟盘古勇敢、无私的献身精神。教学重点重点：凭借课文的语言文字感受神话故事中盘古的这位人物形象教学难点中心句的作用及对偶修辞的运用。教学准备。多媒体课件教学过程（含设计意图）思考与修改环节一、创设情境导入新课复习导入通过前面的学习，我们知道了开天辟地的主人公

2、是——盘古，在你的印象中盘古是个怎样的神？小结板书：力大无穷、体形巍峨、无私献身课文中也有一句话概括了神话的主要内容，找一找（出示课文最后一小节）！我们一起来读一读这段文字，你读懂课文从哪两方面介绍盘古为人类作出贡献了吗？（板书：开天辟地、化生万物）环节二、学习目标展示．1、通过对重点词、句的品味，感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感悟盘古勇敢、无私的献身精神。环节三、学生自主学习1、读了课文之后，盘古给你留下了怎样的印象？为什么会留下这样的印象？生自由朗读课文，交流自己对盘古的印象。环节四

3、、师生交流展示1、读了课文之后，盘古给你留下了怎样的印象？为什么会留下这样的印象？2、重点研读第二自然段。（1）出示：“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”（2）引导读书思考：从这篇课文中，你还能找到类似的句子吗？请在书上画出来，并和小组同学交流。默读课文2—6自然段，画出“对仗”句子，并和小组同学交流是如何对仗的。如：①左手持凿，右手握斧。②头顶天，脚踏地。③天每天升高一丈，地每天加厚一丈。3、研读第七自然段。（1）认真读课文，体会盘古给人们创造了一个怎样的美丽世界。（边读边展开想象，体会世间万物是如何

4、形成的。）（2）根据教学挂图介绍盘古创造的美丽世界。环节五、课堂检测①展示读。看谁读得最有感情，读得最美。②记忆读。看谁能记一些优美的词，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。环节六、反馈小结课外拓展练习：补充习题教师备课参考资料：备课手册板书设计13开天辟地分开天地——不让合拢精疲力竭——生化万物教后反思