现代诗歌写作指导课.ppt

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1、现代诗歌写作指导课上课教师：刘森班级：六年级学生1、“少壮不努力，老大徒（）。出自《汉乐府·长歌行》A悲伤、B伤悲、C忧伤一、古诗词知识抢答2、晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是（）A、是曾相识鸟归来B是曾相识雁归来C是曾相识燕归来3、《七步诗》的作者是（）A、曹植B曹丕C曹操4、“满色春园管不住，一枝红杏出墙来”出自页绍翁的（）A《游园不值》B《春望》C《春夜喜雨》5、“海内存知己，天涯若比邻”是（）的诗句A、王勃B李白C白居易BAACA6、“人生自古谁无死，留取丹青照（　　　）是文天祥的诗句。A、汉青B汗青C汗清

2、一、古诗词知识抢答７、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是（）A、因为B坐下C座位8、《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（）A、张养浩B马致远C元好问9、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）A、春色B梨花C雪景10、“落红不是无情物，化作春泥更护花”的“红”指的是（）A、红色B花C树叶BABCB二、话说现代诗歌1、什么是现代诗歌？2、现代诗歌的主要特点是什么？形式自由、内涵开放、意象经营重于修辞（排比，拟人，比喻，对比、反复等修辞）拟人修辞悬崖2005.2陈明英一朵金色的云在夜间栖息，栖息在悬崖妈

3、妈的怀抱中。清晨，她离妈妈而去，在蓝天上快乐的嬉戏。但在那古老的悬崖上，留下了一片湿润的泪痕。咦，妈妈怎么落泪了？秋韵黄世朝（2005·2）秋是什么？秋是枯黄落叶的消逝，秋是天高气爽的空旷，秋是枯藤老树的昏黄，秋是果实累累的收获。秋是什么？秋是斑斓的色彩，秋是温馨的语言，秋是高昂的赞歌，秋是真切的感动。比喻排比反复感悟生命刘森生命如浮萍一样飘摇，如风筝一样脆弱，如昙花一样短暂。生命如磐石一样稳固，如金刚一样坚硬，如化石一样永恒。同样的人生，不同的境遇。一样的生命，不一样的精神。生命需要一种信念！（2004·11·23）比喻对比

4、排比反复三、写一写现代诗歌1、选择一个主题或一个事物来写一首现代诗歌，或者自拟题目写。（十分钟完成）参考题目：母爱父爱师爱理想------长江乌江北山新城蜡烛梯子------秋雨风春、夏、秋、冬------教你一招：运用一种或多种修辞来写作，适当注意句子和段落。2、小组内交流写作成果，推荐优秀习作全班交流。四、改一改现代诗歌好作文是改出来的，好诗歌也是改出来的！集体修改下一首诗歌。慧眼识珠修改修改秋韵黄世朝（2005·2）秋是什么？秋是枯黄落叶的消逝，秋是天高气爽的空旷，秋是枯藤老树的昏黄，秋是果实累累的收获。秋是什么？秋是斑

5、斓的色彩，秋是温馨的语言，秋是高昂的赞歌，秋是真切的感动。秋韵黄世朝（2005·2）秋是什么？秋是枯黄落叶的消逝，秋是天高气爽的空旷，秋是枯藤老树的昏黄，秋是果实累累的收获。秋是什么？秋是五彩缤纷的色彩，秋是温馨浪漫的语言，秋是热情洋溢的赞歌，秋是真真切切的感动。四、改一改现代诗歌1、小组成员互相修改（选一个同学的诗歌来集体修改）友情提示：重点看是否用适当的修辞来写作2、展示修改成果。五、总结本课的收获六、本课的作业：将本课所写的现代诗歌反复修改，成文后传到老师770316420QQ邮箱。再见！愿诗歌之风吹遍我们的心灵！教学七

6、年级语文上册第6课《理想》时，让学生模仿运用比喻的方法来写诗歌母爱李云凤（2008·1）母爱是树，为我们遮风挡雨。母爱是河，在绵绵不断地流。母爱是灯，照亮前进的路。母爱是夕阳，为我们迎来黎明。母爱是肥皂，给我们洗去心灵的污垢。理想王丹（2008·4）理想是人生的起点，开创着人生的道路；理想是青春的花朵，给予我们五彩缤纷的世界；理想是初升的太阳，给予我们暖和的阳光；理想是生命的源泉，让生命更加绚丽多姿。成功陈伟（2008·1）成功里有失败，失败里有伤心，伤心里有快乐，快乐里有辛酸，辛酸里有成功。雨陈红梅（2005·2）你迎着风，

7、顶着雷，冒着电，来到人间。天涯何处是尽头，能与谁同愁？蟹 趣刘森夏日的傍晚咱们散步去游到三堆子憩坐在滩头翻开乱石块蟹脚横出！2002年9月25日感悟生命三木生命如浮萍一样飘摇，如风筝一样脆弱，如昙花一样短暂。生命如磐石一样稳固，如金刚一样坚硬，如化石一样永恒。同样的人生，不同的境遇。一样的生命，不一样的精神。生命需要一种信念！（2004·11·23）生命的小河李霞（2005·2）淌过生命的小河，是没有任何工具帮你到达彼岸的。只有脚印，你最忠实的奴仆，带着你一步步的走过。在蜿蜒的小河中，有急流险滩暗礁，有浪花溅起的微笑

8、。或许，小河会干涸。但是，生命的小河却不甘于平静，而在于它的澎湃。只有经历了无数次的急流险滩暗礁，方知生命的意义。雨陈红梅（2005·2）你迎着风，顶着雷，冒着电，来到人间。天涯何处是尽头，能与谁同愁？夜雨秦于杰（2005·2）承受不住世间的压力，黑夜里，心里又下起了大雨。泥