用乘除法解决的两步计算的应用题.ppt

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1、乘除法两步计算的应用题解决问题（例8）一、复习引入:买3支同样的钢笔要18元钱，每支钢笔多少钱？一个练习本2元钱，买6个要多少钱？一个碗是6元，买8个碗要用多少钱？18÷3-6（元）答：每支钢笔6元钱。2×6=12（元）答：买6个要12元钱。6×8=48（元）答：买8个碗要用48元钱。出示：3个——18元8个——？元1.要求出8个碗多少钱该怎样想呢？2.能把你的想法用算式表示出来吗？二、探究新知：（一）理解求“几个几”的数量关系妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？18元？元出示：3个——18元8个——？元18÷3×8＝6×8＝48

2、（元）6.说一说你列的算式每一步表示的分别是什么意思。小结：我们要想求出8个碗的价钱，根据题目中知道的数量必须先求出一个碗的价钱才能够求出8个碗的价钱。回顾反思：同学们看买8个碗48元，48÷8＝6（元），一个碗6元，3个碗正好是18元，说明同学们做对了。妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？18元？元出示：18÷3＝6（元）6×8＝48（元）（一）理解求“几个几”的数量关系出示：3个——18元？个——30元3.解决这个问题该怎样想呢？把你的想法说给同桌听一听。4.谁来说一说你的想法？能把你的想法用算式表示出来吗？先算一个碗的价钱18

3、÷3＝6（元）（二）理解求“份数”的数量关系想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？30元？个18元再算30元可以买几个碗30÷6＝5（个）30÷（18÷3）＝30÷6＝5（个）（三）理解对比归纳2.18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？1.读一读这两道题，有什么相同点和不同点？2.不同点是什么呢？你能看着图再说一说这道题的意思吗？算法又有什么相同点与不同点？30元？个18元1.妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？18元？元出示：3个——18元8个——？元出示：3个——18元？个——30元（三）观察、比较、总结

4、、归纳相同点：知道了3个碗是18元，马上就能想到1个碗是6元。都是先算一个碗是多少钱。不同点：第一道题是在求“买8个同样的碗，需要多少钱”也就是求8个6是多少。而第二道题是在求“30元可以买几个同样的碗”也就是在求30里面有几个6。但不管我们要解决什么问题，都要先求出一个碗的价钱。出示：3个——18元8个——？元出示：3个——18元？个——30元先算：18÷3＝6（元）再算：6×8＝48（元）18÷3＝6（元）30÷6＝5（个）问题：①看这道题，你们都知道了些什么？③请你试着解决这道题。（1）24÷3=8（页）8×7＝56（页）答：7天可以读56页。1

5、.小林读一本故事书，3天读了24页。（1）照这种速度，7天可以读多少页？（2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？三、巩固练习②你怎样理解“照这种速度”，照哪种速度啊？（2）24÷3＝8（页）64÷8＝8（天）答：8天可以读完。问题：①再看这道题，你们又能从中了解些什么呢？②照哪样计算？③请你快速解决这道题。（1）12÷3＝4（块）4×6＝24（块）答：6名同学可以擦24块玻璃。2.同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。（1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？（2）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？三、巩固练习（2）12÷3＝4（块）36÷4＝

6、9（名）答：一共需要9名同学。2.这几道题虽然情境不同，它们之间却存在着紧密的联系，说一说解题的关键是什么。1.今天这节课学习了什么内容？三、总结全课1.今天这节课学习了什么内容？四、总结全课作业：第74页练习十五，第8题～10题。第76页练习十六，第3题。五、布置作业