小学英语PEP-四年级上册期末复习计划.doc

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1、四年级上册期末复习计划一、复习指导思想：本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。二、复习安排；1、课堂串讲，每课时复习一个单元，共用六课时，课堂上解决这个单元的单词、课文、重点句型和翻译。课堂剩

2、余10分钟默写本单元单词，检测孩子的情况。2、课前提前复习，课后继续查漏补缺。每个优生帮助一个学困生，利用课间十分钟听写单词或默写字母表。3、测试与讲解，每天让孩子抄写单词，检测自己的掌握情况。每节课听写一次。4、最后讲解学生易混淆的单词与句子区分和按话题分类归纳句子复习。三、复习目标：1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。四、复习内容及要点：1、单

3、词。单词是英语的基础和复习的重点。1）按词性归类复习单词。2）按词汇表复习单词。会听、说、认读84个单词以及听、说、读、写36个“四会”单词（单词表中1-6单元的单词）2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。1)指导学生在语境中复习句子。2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。4）阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。5）要掌握的对话１．What’sinthe

4、classroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.2.Where’smyseat?It’snearthedoor.3.Howmanybooksdoyouhave?Ihave6.4.Whatcolourisit?It’sblackandwhite.5.MayIhavealook?Sure.Hereyouare.6.Who’syourbestfriend?Shehaslonghair,bigeyesandears.7.What’shisname?HisnameisZhangPeng.8.What’s10plus10?20.9.Isthisyourbedr

5、oom?Yes,itis.Issheinthestudy?No,sheisn’t.10.CanIhavesomenoodles?Sure.Hereyouare.11.Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesomefishandvegetables.12.Mom,canIhelpyou?Yes.Passmeaplate,please.13.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.14.What’syourfather?Myfatherisadoctor.He’stall.15.Who’sthisman?He’smyuncle.

6、6）要掌握的句子１．Let’sgoandhavealook.2.Wehave6newlights.3.Letmecleanthe.4.Myschoolbagisheavy.5.Putyourpennearyourbook.6.Myfriendisstrong.7.ShespeaksEnglishwell.8.Welcometomyhome.9.Everythingisready.10.Icanusechopsticks.Letmetry.五、复习方法及原则：1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读

7、作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。2.以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。3.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性