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时间:2020-03-05
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1、.教学内容:笔画少的字 教学目标: 1.知识与技能:通讨引导学牛观察分析欣赏范字和讲解书写知识。 2.过程与方法:使学生了解笔画少的字的书写方法和规律,并通过练习初步掌握书写这类字的技能。 3.情感、态度、价值观:培养学生办事踏实认真的良好品质,同时注意教育学生,使其养成良好的书写习惯。 德育渗透目标: 教学重点:学会观察、分析字的整体基本形,并能在书写练习时较准确地把握住字的整体基本形。 教学难点:一字之中同类笔画的变化。 教学准备:实物投影、钢笔、写字教材 教学过程 教学步骤 教师行为 学生行为 设计意图 一:组织教学
2、 二:复习引入 三:新授 检查学生学具 复习与本课内容有关系的写字知识 (一)出示凹横、凸横,千横二个笔画,让学生说出名称。 (二)出示悬针竖、垂露竖两个笔画,让学生教师巡视指导 (一)明确本课学习内容,板书课题。 (二)讲授“三”宇的写法。 1.出示范字,引导学士观察分析。整体基本形:稍扁。仁窄下宽,如课本上的图示。 笔画组合;三横距离相等。 笔画变化:长短不同。粗细不同。有仰有俯有平。 2.让学生说说“三”宁中的虚线和小圆圈表示什么
3、意思。 3,教师用毛笔示范书写“三”字。 (三)讲授“川”字的写法。 1.让学生按田示和符号的示意,口头填空: 整体基本形: 川笔画组合:笔画变化: 2.教师用硬笔示范书写“川”字。 (四)让学生看课本上的说明,具体理解所说的意思。分析剩余的几个字的特点。 做好上课准备。 学生观察、记忆、分辨 学生参与其中,说出体验后的观察结果,教师加以肯定或纠正。 稳定情绪 巩固旧的知识 使学生了解壁画少的字的书写方法及要领
4、 培养学生自主学习的能力和语言表达能力(概括、总结)。 Word文档.四:课堂练习 五:课堂展示小结 教师巡视辅导 (—)简要归纳总结观察和分析独体字的方法与顺序(整体基本形一笔画组合一笔画变化). (二)带领学生评述分析作业,展示优秀作业。 学生课堂练习 自评、他评、互评 培养学生书写表现的能力。 培养学生讲评能力和审美能力,体验成功的喜悦。 板书设计: 笔画少的字 示范 课后反思:课堂练习反映出学生对本课的内容掌握的不错。 教学内容:笔画多的字两课时 教
5、学目标: 1.知识与技能::通过引导学生观察,分析、欣赏范字和例字,使学生了解书写笔画较多的字的书写方法与规律。 2.过程与方法::通过练习初步掌握书写笔画较多的字的技能。 3.情感、态度、价值观:培养学生办事踏实认真的良好品质,同时注意教育学生,使其养成良好的书写习惯。 德育渗透目标: 教学重点:笔画间的布白均匀。 教学难点:十字之中最长笔画的长短、相细的适度。 教学准备:实物投影、钢笔、写字教材 教学过程 教学步骤 教师行为 学生行为 设计意图 一:组织教学 二:复习引入 三:新授 检
6、查学生学具 (一)笔画少的串,笔画的突出特点是什么? (二)观察、分析、欣赏一个独体字的—般顺序是怎样的?(整体基本形——笔画组合一笔画变化) (一)明确本课学习内容,板书课题。 (二)引导学生欣赏“重”字: 1.出示放大的范字。 2.用问答和讨论的方式,引导学生按一般的观察顺序欣赏。 整体基本形: 做好上课准备 学生观察举手回答,表述。 学生观察、记忆、分辨 稳定情绪 复习巩固旧的知识 使学生了解笔画多的字的主要特征 Word文档.
7、 四:课堂练习 五:作业讲评及小结 重笔画组合; (三)欣赏“册”字 (四)欣赏“曲”字 (五)欣赏“垂”字 (六)讲授“事”字的写法: 1.让学生看课本上“事”字的示意图,说出“事”字的整体基本形。 2.引导学乍看符号说出写“事”字应该注意哪几点。 3.教师用粉笔示范书写“事”字。 (七)让优等生讲讲“直”字的写法。 (学生讲完,教师补充和总结,并用硬笔示范书写)。 (八)引导学生看课本上的说明。 教师巡视指导 带领学生评述分析作业 简要总结书写笔画较多的字的方法 学生
8、参与其中,说出体验后的观察结果,教师加以肯定或纠正。 学生书写练习 自评、他评、互评 培养学生自主学习的能
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