比的整理和复习.doc

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1、《比的整理和复习》教学设计固安县东湾乡毕庄小学王志江一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：数学3、课时：1课时教学课题：《比的整理和复习》教学内容：六年级数学上册第四单元的内容。教具准备：多媒体课件二、教学目标1、进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值、化简比的方法，能理解两者之间的联系与区别；进一步掌握按比例分配问题的结构特征，并能正确地解答实际问题。2、重点：对本单元的知识进行整理，使之系统化、条理化，能够熟练的运用比的知识解决实际问题。难点：（1）、学生了解和掌握单元复习的方法，能够主动复习。（2）、能够熟练的化简比以及应用比的知识解决实际问题。三、教材分析：比在教学中是一个

2、重要的概念，理解比的意义，掌握求比值的方法，正确化简比，利用比的知识解决实际生活中的问题是本单元的重点。四、教学方法：小组合作交流五、教学过程：（一）、课前谈话。（二）、出示口算题卡（三）、1、教师提问：同学们最近我们学习的是第四单元，这一单元都有哪些内容？每个内容所涉及到的概念及知识都是什么？2、畅所欲言，请个别学生说一说。学生可能说:《比的认识》这个单元学习了三个内容：①生活中的比②比的化简③比的应用。教师根据学生的叙述，出示课件。3、成长题库：连线、化简求、比值1)学生解答2）教师给予小结4、易错警示灯：1）出示例题2）学生在小组中讨论例题的易错点3）教师给予讲解评价5、巩固练习

3、1)、小组合作解答2）、学生对不同题目、不同程度的解答作以演示(四)、全课总结：通过今天的学习你有什么收获？（五）作业六、板书设计：比的整理和复习化简比，求比值，比的基本性质比比在生活中的应用七、教学反思：本节课我主要启发引导学生。通过提问引导的方式回顾本单元的知识，并进行整理，使之系统化、条理化，让学生在课堂上发挥积极主动性。