高校研究生教学管理系统学生端的评价与设计.pdf

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1、高校研究生教学管理系统学生端的评价与设计刘蕊2015年12月中图分类号：TQ028.1UDC分类号：540高校研究生教学管理系统学生端的评价与设计作者姓名刘蕊学院名称设计与艺术学院指导教师孙远波教授答辩委员会主席史习平教授申请学位艺术学硕士学科专业设计学学位授予单位北京理工大学论文答辩日期2015年12月TheevaluationanddesignoftheteachingmanagementsystemofUniversityGraduateStudentsCandidateName：LiuruiSchoolorDepartment:Sc

2、hoolofdesignandartFacultyMentor:Prof.SunyuanboChair,ThesisCommittee：Prof.ShixipingDegreeApplied:MasterofArtsMajor：DesignDegreeby:BeijingInstituteofTechnologyTheDateofDefence：12，2015研究成果声明本人郑重声明：所提交的学位论文是我本人在指导教师的指导下进行的研究工作获得的研究成果。尽我所知，文中除特别标注和致谢的地方外，学位论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成

3、果，也不包含为获得北京理工大学或其它教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的合作者对此研究工作所做的任何贡献均已在学位论文中作了明确的说明并表示了谢意。特此申明。签名：日期：摘要研究生教育作为高等教育的高层次教育，在一个国家的长足发展与科技进步中发挥着越来越重要的作用。欧美国家有着100多年的研究生教育发展经验，而我国研究生教育起步晚，在教学信息化程度与发达国家存在着较大的差距。目前，全球进入信息化经济时代，在这样的时代背景下，信息化技术的应用已成为研究生教育领域的热门趋势。教学管理系统是高校利用信息技术辅助教学活动管理的一套软件

4、系统，在国内外高校中已广泛应用，是提高教学质量的重要平台。但目前多数系统的功能还局限于基本的教学事务性的管理，在教学过程的管理和服务、教学资源的共享和学术协作等方面的应用还较少，在学生学习需求满足方面还有较大的提升空间；另外，现有系统在开发过程中普遍缺乏用户体验设计人员的参与，导致系统在可用性、易用性方面存在较为严重的问题，设计水平明显低于网站设计的标准。因此，本研究将首先了解现有系统现状和研究生教学理念，深入调研研究生在教学方面的需求，根据需求优先级和可行性确定系统应具备的功能；同时，在网站设计基本理论的指导下，结合使用人群、系统功能的特

5、殊性提出系统在用户体验层面的设计目标和原则；最后，在以上研究结论的指导下，以北京理工大学研究生教学管理系统为例进行设计实现，并将设计方案与原系统进行对比，评估设计效果。关键词：教学管理系统；网站设计；用户体验1AbstractAsahighleveleducation,Postgraduateeducationplaysamoreandmoreimportantroleinthedevelopmentofscienceandtechnology.EuropeanandAmericancountrieshavemorethan100years

6、ofgraduateeducationdevelopmentexperience,andourgraduateeducationstartedlateandhasabiggapinthedegreeofEducationInformationization.Intheinformationeconomyera,theapplicationofinformationtechnologyhasbecomeahottrendinthefieldofpostgraduateeducation.Teachingmanagementsystemisas

7、etofsoftwaresystem,whichisusedintheteachingofinformationtechnology,andhasbeenwidelyusedinthedomesticandforeignuniversities.Itisanimportantplatformtoimprovetheteachingquality.However,mostofthesystem'sfunctionislimitedtobasicteachingmanagement.Theapplicationintheteachingproc

8、essmanagementandservice,teachingresourcessharingandacademiccollaborationisstillless.Inthe