陕西南郑2017届高中生物第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用A2教案必修.doc

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1、第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用A2教学目标一、知识与技能1．举例说明卵细胞的形成过程。2．辨别减数分裂不同时期的细胞分裂图像。二、过程与方法1．使用高倍显微镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。2．运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。三、情感、态度与价值观认同物质的规律性，树立辩证唯物主义世界观。教学重点、难点教学重点1.卵细胞的形成过程。2.观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。教学难点1.比较精子和卵细胞形成过程的异同。2.观察蝗虫精母细胞的减数分裂。教学突破通过绘制卵细胞形成过程图、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片、比

2、较精子和卵细胞形成过程的异同等多种方式，突出重点，突破难点。教法与学法导航教法：实验探究法、讲述法、比较法。学法：实验探究法、自主阅读分析法、动手绘图法进行合作、探究学习。教学准备教师准备：挂图、实验用具等。学生准备：预习、绘图纸笔等。教学过程教学内容教师组织和引导学生活动教学意图4（二）卵细胞的形成过程思考讨论并回答。比较分析精子和卵细胞形成过程的异同，温故知新。续上表（二）卵细胞的形成过程提问：请同学们将卵细胞的形成过程与精子形成过程相比较，找出二者的相同与不同处？（答：相同点：染色体复制一次，都有联会和四分体时期，经过第一次分裂，同源染色体分开，染色体数目减

3、少一半，在第二次分裂过程中，有着丝点的分裂，最后形成的卵细胞的染色体数目也比卵原细胞减少了一半。不同点：每次分裂都形成一大一小两个细胞，小的叫极体，极体以后都要退化，只剩下一个卵细胞，而一个精原细胞是形成4个精子；卵细胞形成后，不需要经过变形，而精子要经过变形才能形成。）不知大家注意到没有？精子或卵细胞的形成过程中，还发生了一个重大变化，即四分体中的非姐妹染色单体之间有时会发生缠绕，并交换一部分片段，这种现象称为交叉互换，容易引起生物的变异。（指示课本中减数分裂图解相应处，教师粗略介绍四分体时期的交叉互换。）思考讨论并回答。判断分裂图像奇数减Ⅱ或生殖细胞染不有丝色

4、有配对体偶数同源染色体有减Ⅰ无减Ⅱ总结对比，得出规则。4实验：P211．减数第一次分裂会出现同源染色体联会、四分体形成、同源染色体在赤道板位置成对排列、同源染色体分离、移向细胞两极的染色体分别由两条染色单体组成等现象。减数第二次分裂的中期，非同源染色体成单排列在细胞赤道板位置，移向细胞两极的染色体不含染色单体。2．减数第一次分裂的中期，两条同源染色体分别排列在细胞赤道板的两侧，末期在细胞两极的染色体由该细胞一整套非同源染色体组成，其数目是体细胞染色体数的一半，每条染色体均由两条染色单体构成。减数第二次分裂的中期，所有染色体的着丝点排列在细胞的赤道板的位置。末期细胞

5、两极的染色体不含染色单体。3．同一生物的细胞，所含遗传物质相同；增殖的过程相同；不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段。因此，可以通过观察多个精原细胞的减数分裂，推测出一个精原细胞减数分裂过程中染色体的连续变化。实验，思考讨论回答。培养操作能力观察能力。板书展示一、卵细胞的形成过程：二、精子和卵细胞形成过程的异同1．相同点：2．不同点：三、实验要点：课堂作业1．在进行减数分裂实验时，确认同源染色体的主要依据是（）A．1条染色体复制而成的2条染色体B．能联会的2条染色体C．1条来自父方，1条来自母方的染色体D．形状和大小都相同的染色体2．从显微镜中看到一个正在分裂的二倍

6、体动物细胞（如右图所示），试问此动物的初级卵母细胞核中四分体个数，染色体个数及DNA分子数分别依次是（）A．3、3、6B．3、6、6C．3、6、12D．6、6、12AaBB3．右图表示某二倍体生物正在进行分裂的细胞，关于此图的说法正确的是（）A．是次级精母细胞，处于减数分裂第二次分裂后期B．含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个C．正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合D．每个子细胞含一个染色体组，仅1个具有生殖功能4．人体内某一细胞正在进行减数分裂，其内有44条常染色体和两个同型的性染色体，此细胞不可能是（）①初级精母细胞②次级卵母细胞③初级卵母细胞④

7、次级精母细胞⑤卵细胞⑥精细胞A．①⑤⑥B．②③④C．①④⑥D．②③⑤12345．4下图是某生物细胞处于分裂过程中某时期染色体图，下列描述正确的是（）A．图中有4条染色体，4个四分体B．该生物精巢细胞中的染色体数目有4、8、16条三种可能性。C．若1号染色体上有基因R，则2号染色体的对应位点上必定是rD．若1号和3染色体上分别有基因A和B，则理论上该生物可能形成基因型为AB、ab、Ab、aB的四种配子参考答案：1．B2．C3．D4．A5．D教学反思通过第一课时的学习，学生对减数分裂有了较为清晰的认识，这一课时主要通过分析卵细胞的形成过程，以及对比与精子形成过程的异同

8、，整体理解