张爱玲《倾城之恋》期刊：《倾城之恋》艺术风格探析.pdf

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1、2009年第9期辽宁教育行政学院学报事?他们可是一个个有名有姓的鲜活的‘人’哪!'’的桥梁，似乎只是一个非常微小的细节。但正是这个细节很可叫出学生名字，看似简单，却是新课程下构建和谐融洽的能就决定了教育的成败。要做一个好老师，做一个有作为的信师生关系中对教师的最最基本的要求。教师热爱学生，主要是息技术老师，就应该从记住学生的名字开始，这也是心灵与心受教师的理想、信念、教育观点、职业道德和事业心的支配，富灵交流的开始，更是真正教育的开始。有理智特征。因此在教学过程中教师要用爱心、用责任心去对在认识到叫出学生名字的重要性之后，我们必须

2、去改观。待每位学生，而不是敷衍，不是做作。信息技术教师要想办法记住每位学生的名字。只要我们平时我们信息技术教师也需要反思、总结。我们在教学过程中，做个有心人，时刻想着学生，相信叫出学生的名字也不是件难能不能叫得出学生的名字?这对我们的教学会产生怎样的影nl~j9．事，我想可以采用下面的方法。一、学生的名字对信息技术教师同样重要(1)凭印象记忆——个班的学生，总有一些学生因为有作为信息技术教研员，在平时的教研活动中发现，几乎所与众不同的特征而给老师留下比较深刻的印象。在此基础上，有的信息技术教师都不能叫出学生的名字。——想让某位同我

3、们可以对这部分学生强化记忆。学回答问题，或者在课堂上引用某位同学的活时，教师们往往(2)查名单记忆——当我们在课堂上叫不出某位学生的名这样称呼：“你”、“那边的那个男生”、“前面的那个女同学”，字时，可以查看座次表或者查看事先在计算机中存储的按学“这一排第三位同学”、“15号(机器号)”，诸如此类的称呼不绝生上机顺序排列的学生名单。于耳。在新课改的背景下，我们总是努力去追寻教学的最高境(3)联想记忆——当看到一个学生，可以联想和他有关的界，但确忽视了最基本的问题——了解学生。对于这种“不知一些生活化的细节，比如善于问问题、乐于帮助

4、同学、基础很好道”的现象，我们不能再习以为常了。或很差、在上课时存在一些课堂问题行为(玩游戏、聊天等)，我叫不出学生的名字，也许信息技术教师会有许多的理由，们在观察或处理这些细节的过程中可以很好地记住学生的名比如所带的班级过多，课时少，甚至认为我们教的不是主要科字。目，能不能叫出无所谓。其实这一切都是借口。科学技术的发(4)分批次记忆——一段时间(比如一周)可以着重记一展对教育产生了冲击，复杂的社会环境、生活背景等主客观条个班的学生，或者记一个班的一部分学生(一排学生或者一个件，使学生的内心思想、学习能力、学习方式和学习基础千差组

5、的学生)。万别。所以了解学生是教学活动的第一步，是教师的必修课，(5)“过电影”记忆——过一段时间，拿着学生的名单像“过电而了解学生就要从记住并呼唤学生的名字开始。影”一样逐一回忆，看能不能浮现出与某位学生的形象和与其相关二、深入了解学生是构建和谐师生关系的关键的—些场景。如果不能浮现，可以做—个标注，之后再着重记忆。信息技术老师能否叫得出学生的名字，这仅仅是一个表当然，记住学生名字的方法原非这些。只要我们平时多用心，层的问题。这句问话的深层内涵是教师是否在真正地关爱着变“无意注意”为“有意注意”，—定能够』顷利地叫出学生的名字。

6、学生，是否真正走进了学生的心灵世界，真正了解学生。教师三、结束语上课的时候，如果能熟记并且随时叫出学生的名字，同时投以教师用和蔼的语言呼唤学生，用亲切有神的日光注视学鼓励、赞许的目光，学生会觉得老师了解自己、重视自己、关心生，用真诚的信任鼓励学生是学生乐学的动力和源泉!由于师自己。这样师生间的距离便缩小了。学生在感到获得尊重的同生之间不仅仅是教育者与被教育者的关系，同时也是领导者时，对老师也产生了信任感、亲切感。与被领导者，成熟者与未成熟者，有知者与无知者，长辈与晚辈相反，如果信息技术教师叫不出学生的名字，又怎能进一等多重角色的关

7、系，这就必然要求教师具有更大的吸引力、影响步对学生的性格、爱好、特长、基础情况、接受能力、分析解决问力和权威性，即要有渊博的学识和良好的教学艺术：对学生始终题的能力进行了解呢?宋代理学大师朱熹曾在《孟子集注》中注如一的关怀和爱护、无私和没有偏见的品格，庄重的仪表和举止云：“对贤施教，各因其才，小以小成，大以大成，无弃人也。”意等。只有当你真正成为充满人格魅力的教师，才会有和谐、融洽的思是说，善于施教者是根据每个学生的特长而进行教育，使才能师生关系，才会使你担当的教育角色发出耀眼的光彩!一般的学生得到一般的成就，才能较优秀的学生取得

8、优秀的成(责任编辑：宁沈生)就，没有不可以教育的学生。对学生而言，如果老师很少叫自己的名字，他们很容易产生失落感，认为自己不被老师信任、关注，《倾城之恋》艺术风格探析是“被遗忘的角落”。最终很可能导致他们逐渐失去了学习的兴趣和积极性，进而产生诸多课