八种方法让中考考生远离丢分.doc

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1、阅卷老师精解中考失分原因传授各科答题技巧　　语文　　无谓失分很可惜　　失分原因　　1.语文作答文字多，部分学生书写字迹不清，造成阅卷老师辨认困难，导致无谓失分。　　2.写作文时忘写题目。部分学生习惯先行文，再“点睛”写题，结果容易造成遗漏。　　3.A卷中，考查名言名句的背诵时，学生对很熟悉的句子很大意，写掉部分内容，或将一些形似字写错。　　4.语段修改和衔接这类题迷惑性很强，学生答题时往往对上下文关系很模糊或句意理解不够就慌忙答题，造成答案以偏概全。　　5.现代文阅读中，很多学生先看题，再直接从文章中找答案，以致对文章的认知和感受缺乏整体感，作答容易以偏概全，甚

2、至答非所问。　　答题指导　　答A卷要细心和耐心并重，对简单题目也不要大意，避免疏忽出错。　　做B卷阅读题时，不要急于“赶时间”。应在保证阅读速度的前提下，尽可能提取文章的有效信息。答题规则要注意，特别是一些隐蔽性很强的规则不要忽略。作答时要精心组织答案，避免啰嗦，以免有效答案被无效答案“淹没”。　　文字书写要清晰，尽量避免非智力性失分。　　数学中档题力求一次正确　　四类易失分题　　1.选择题31、32题综合性较强，多项答案正确的题较易失分。选择题中背景新颖的实际应用题，学生阅读、审题能力较差，易失分。　　2.填空题中探索条件题及与圆有关的综合计算失分较多。　　3

3、.二次函数综合题第二问与角有关，近年考查训练较少，很多学生未注意对称性的灵活运用，解题复杂且费时，但未得到分数。　　4.最后一题综合题的最后两问对综合能力要求较高，加上考试时间紧张，成为主要失分点。非智力性失分因素-4-　　压力过大、精神过度紧张，考场上发挥不够理想；对新颖题目自信不足，如能冷静运用平时所学的数学思维方法可以解决，但在考场上因焦虑而未解决；时间把握不合理，做题时未能做到一次合格通过，导致最后没时间检查修正。　　答题指导　　1.解题过程中要注意审题、认真书写、过程完整、结果正确。　　2.对A卷和B卷中档题应争取提高速度及一次准确率，遇到个别难点可暂

4、时放一放。做完会做的题后再回头“攻坚”。　　3.放松心态，欲速则不达，要充满自信地、轻松地迎接中考。英语书面表达应简洁　　　根据去年阅卷的情况，提醒考生注意以下几点：书面表达：不要当作文写尽量用常规句型　　阅卷过程中发现，一些考生按作文模式，想当然发挥得太多，反而违背了题目要求。但不写成作文也不等于逐字逐句翻译，考生应把所有给出的信息有机整合恰当表达出来，中心突出，格式规范，无语法错误。单词拼写注意大小写，语法规范上，人称、时态、语态、习惯表达等要恰当，特别是时态前后要保持一致。　　对一般学生而言，书面表达尽量用所学的常规句型，不要用很复杂的复合句，这样可降低出

5、错几率。　　书面表达的字数不多，这就要求考生用最精炼简洁的语言把意思充分表达出来，不要泛泛而谈，随意增加信息，以免画蛇添足。阅读填词：注意词形变化　　阅读填词除了拼写要正确无误外，特别要注意词形的变化，所填单词的时态要结合上下文判断，是否需要做变化。　　政治答选择题尽量不看书　　失分原因　　1.条理不清，答案前后不连贯、层次感不强，不能形成一个意思。建议考生最好分几点来组织答案。　　2.答得很多，却与正确答案无关，造成偏题。考生应多读材料，找准关键词，与知识点挂钩，拿出理论观点，结合材料本身具体作答，答出真情实感。　　3.对一些发散性很强的问题(如提建议等)，需

6、从多角度多层次作答，有考生摆出的几点答案实际说明的是一个问题。碰到需发散思维的题目，考生思路要放开，对问题本身也应有深入理解。　　答题指导-4-　　1.要言之有理，言之有据。尽管是开卷考试，考生仍要根据所给材料“对症下药”，不能盲目乱抄答案。抓住得分点，用理论观点和政治术语说话，这样才能站得高看得远，不要用大白话答题。　　2.落笔归根，即答案要回到能力要点上，与所学知识紧密挂钩，盲目答很多不一定能得高分。　　3.审题要抓住有提示性的关键词，理解清楚到底要回答什么，如回答“是什么”，就应直接答出来；回答“为什么”一般是谈意义，组织答案有“有利于……”和“……的需要

7、”等模式；回答“怎么办”，一般有“要坚持／倡导……”、“必须……”等方式说出解决措施。考生一定要思路清晰，不能盲目落笔。　　4.语言必须规范、准确、通顺、流畅，尽量不写错别字。　　特别提醒　　1.把握时间，先易后难，从容作答，特别注意不要空题目。　　2.答选择题时尽量不要翻书。　　3.有些考生可能带的资料很多，可以在笔记本上把每个专题用标签标明，或做目录便于查找。　　历史　　字词写错丢分太不该　　去年历史科目的两个主观题，有考生出现小错误如错别字，使本来到手的分丢掉了，着实可惜。　　字迹要工整，因为本来答案的字数就不多，考生答题时要尽量写清楚，给阅卷老师好印象。

8、　　答题用语要规范。去年