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1、初中英语听说课教案、学案一体化设计课型听说课课题Unit5Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionB课时1单位中学时间2012、10执笔刘教学目标1、知识目标：学习使用uncrowded,safe,fascinating,inexpensive,delicious,convenient等形容词描述介绍各种场所。2、能力目标：1）能够听懂询问信息的句型并会用英语提供帮助。2）学会准确描述地理位置，并给他人指路，提供帮助。3、情感目标：通过学习让学生学会有礼貌地向他人询问信息，帮助别人。学会如何有礼貌地与人交流相处。教法1)视听
2、法：主要通过多媒体课件展示、图片展示、老师提问、学生回答等方式提供让学生看、听、说的练习机会2）问答法：展示各种图片，让学生利用这些图片进行交流，互相问答，让学生在做中学，在实践中获得信息，习得英语。3）实施情境教学法4）采用任务型语言教学学法1）学生课前预习法2）小组合作探究法3）情感激励法教具多媒体录音机学具课件教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、谈图片，复习热身二、看图片，导入新课Step1Warmingup：复习热身Greettheclass.Lookatthepictures.【出示SectionA中2a的图片,让学生思考,准备介绍分别可以在哪买到book，shoe
3、s,shampoo等物品，如何找到该地方。复习前面学过的句型，为本课的顺利进行，尤其是听力的顺利展开打好基础。】……Step2Freetalk:各抒己见1）老师提出问题老师出示一些商业店铺的图片，学生两人一组练习：该在哪里买到相应物品？如何到达目的地？即练习问路的表达法和如何指路的表达法。复习where,how引导的宾语从句。为本节课的听力做好铺垫。1）老师提出问题：T:Doyouliketherestaurant?1）提问题，导入新课2）同桌练习三、打开耳朵，听录音1）听力训练1完成2a2）听力训练2完成2bT:Whatdoyouthinktherestaurantshould
4、belike?（多媒体出示餐馆图片）LetSstalkaboutthisquestion.启发学生使用clean,beautiful,delicious……等形容词来修饰表达。教师出示更多图片，(museum,restaurant,park,subway,mall)开始本节课话题，带出任务，组织学生进行交流,学生通过思考和谈论引入新课题，让学生根据所提出的问题，总结自己的答案。2）LetSsread1b.然后同桌谈论我们镇的一些地点，参考用1a中所给词汇练习。Step3：Listening1）听力内容听两遍。在听之前告诉学生:You’llhearthreedifferentcon
5、versations.Inallthree,thefamilymembersaretalkingtothemanintheinformationbooth.Listentotherecorderandwritewhatplacetheyaskaboutineachconversation.第一遍，听对话，捕捉所听信息，完成2a。第二遍，再听对话，检查所写内容是否正确。Answers:Conversation1:restaurantsConversation2:restroomsConversation3:museums2）Listenagain.Fillinthemissingw
6、ords.听两遍，完成2b.2b的听力难度比2aS:Yes,wedo.T:ButWhatdoyouthinktherestaurantshouldbelike?S1:cleanS2:beautiful……学生同桌谈论，提示使用课本1a左边所给的形容词，先写出最重要的形容词，可用多个形容词修饰。让学生说出自己的答案。2）老师可先给出一个范例。如：A:Themallisreallycrowded.B:Yes,andit’sconvenient,too.学生两人一组以mall,park,restaurant为话题自由交谈。（1）在听之前老师向学生介绍，一个家庭在Sunville渡假时，
7、家庭中各个成员正在向人咨询的场景。提醒学生注意听好他们询问的是有关什么地方？（2）checktheanswerswiththeclass.听完后让学生说出他们所写的答案，与全班一起校对。这时应该边听边校对，便于学生发现自己存在的问题，找出错误的原因。（1）老师将听力材料打印好分发到同学手中，给学生一分钟的时间快速浏览一遍。（2）老师放录音两遍，学生听并完成漏词填空。四、动动嘴巴，练对话五、笔头巩固，做练习知识点练习要大，因此在处理时，采用漏词填空形式，将听力材料打印出来，漏掉关键
