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1、期中考试成绩分析报告年级：初一年级组长：萧岩时间：2007.11.6【分析报告提要】一、成绩分析二、各班学情分析初一（1）班第一学期教学情况分析一、基本情况介绍本班现有人数55人，其中男生22人，女生33人，班级构成特殊。学情分析班级构成特殊，学生表现自私霸道，不会包容别人。部分学生缺乏主动学习的意识，学习习惯较差，家庭作业完成不好，不会的问题不请教老师，并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式，没有掌握学习方法，学习较为吃力，上课不能及时记笔记，不会抓重难点。二、教情分析我班各任课老师均能认真完成教学，尤其数学和英语，课下辅导较为及时，利
2、用自习课时间督促检查，使一些中等学生进步较快，很多后进生因为基础太差，成绩仍受影响。班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通，共同促进提高。三、改进措施1、进一步提高班级干部的管理作用，加强优秀学生的带头作用。2、加强学生思想教育，教育学生学会包容别人，培养主动学习的意识。3、与家长的沟通，共同教育学生。4、开展一些有意义的课外活动、读书活动。初一（2）班第一学期教学情况分析基本情况介绍本班现有人数52人，其中男生29人，女生23人，本市户口45人，外地户口7人，三分之二学生家长干个体或打工，基本没有精力和能力照顾孩子学习。周末基本处于无人管理状态。据学
3、生反映，尤其男生上网现象严重，有些甚至夜不归宿，连家长也管不了。学情分析大部分学生缺乏主动学习的意识，学习习惯较差，在家不写作业，不会的问题不请教老师，并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式，没有掌握学习方法，学习较为吃力，上课不能及时记笔记，不会抓重难点。教情分析我班各任课老师均能认真完成教学，尤其数学和英语，课下辅导较为及时，利用自习课时间督促检查，使一些中等学生进步较快，很多后进生因为基础太差，成绩仍受影响。班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通，共同促进提高。改进措施1、进一步提高班级干部的管理作用，加强优秀学生的带头作用。2、加
4、强学生思想教育，把心思用到学习上。3、加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育形成合力。4、加强班主任与任课教师的配合。初一（3）班第一学期教学情况分析一、基本情况本班有54人，其中男生27人，女生27人，本地户口45人，外地户口9人，父母都有工作的9人，其他都是无工作或做生意的，有两名学生有心理疾病，其中一名由于心理不健全常动手挖人的脸和脖子，令家长很不满意，教师难教育。有一部分学生因为家长做生意无人管理，老师一说就说没办法，管不了。一部分学生学习习惯很差：在家从来不学习，还给家长说老师没有留作业，早晨早早来抄作业，或补作业，这样的人有十七八个，占班级
5、总人数的1/3。开学初作为新生就有拿刀和鞭子到学校来威胁学生的，还有打架的。星期一来不交作业，也就是周末无人管，从来不学习，本班学生大部分胆子大，本人感觉到很难管理。一、针对以上情况这半学期班主任和各任课教师做了不少工作，具体分析如下：1、学情分析通过班主任和各任课教师的教育和指导，大部分学生学习的热情很高，从而带动了不学习的学生，我觉得学生比开学初好多了，但由于种种原因，尤其是数学差的都进了这个班，教起来很费劲，学生不灵活。2、教情分析常规教学的各个环节各任课教师都做到了，做的也认真，任课教师之间能互相合作，常看到同头课的教师互相交流，互相补充，从教
6、师讲课看，翻阅了大量资料。教学效果从考试成绩可以看出。3、改进措施大量做学生的思想工作，使学生认识到上中学和上小学是不一样的；介绍学习经验，使学生改变学习方法，取长补短，不断进取；加强无人管理的学生的思想教育；多关心单亲家庭的的孩子；激发学生的正义感，并以此来压到一切不良行为，把一切不良行为消灭在萌芽状态，从而彻底消失。初一4班期中考试学情分析:本班55人参加考试,全年级269人参加考试,本班名次分布情况为:前50名4人,前100名11人,前150名26人,前200名34人,后69名21人.---------优秀学生少,后进生多七科平均分各科成绩名次在
7、年级的情况是:语文第二,数学,英语,生物第四,历史,地理,政治第五.---------各科成绩比较靠后二,考试教情分析:各科教师教学认真,各个环节抓的都很严,协作很好,备课组按照计划实施教学,特别是对作业狠抓落实,没有放弃一个学生.三,改进措施:1,抓好课堂纪律,在课堂上解决学生学习的问题.2,作业的检查,批改要及时,防止抄袭作业的现象.3,和家长多联系,让家长配合老师抓学生的学习.四,各段学生名单:不及格同学人数(名单略)语文:7人数学:18人英语:7人历史:9人政治:2人地理:46人生物:11人初一（5）期中考试学情分析本班56人参加考试，全年级2
8、69人参加考试，本班年级名次分布情况为：前10名2人、前50名8人、前100名20人、前150
