沪科版初中物理总复习导学案(第五章).doc

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1、沪科版初中物理总复习导学案第五章《质量与密度》仁怀坛厂中学罗昌勇一、复习目标1、知道质量的含义,会测量固体和液体的质量。2、通过实验、理解密度,会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。二、知识再现1.理解质量的概念:(1)定义:物理学中把物体所含叫做物体的质量。(2)质量是物体的一个基本属性,与物体的、、无关。(3)单位:国际单位,符号:,常用单位:吨(t),克(g),毫克(mg)。一头大象的质量约为5t=kg=g.(4)实验室测量物体质量的常用工具是。2、天平的使用:(1)使用前先把天平放在上,把游码置于标尺左端的处。(2)再调节横梁右端的平衡螺母,使

2、指针指在分度盘的处,这时横梁平衡。(3)使用时被测物体放在盘,砝码放在盘,用镊子加减砝码并调节在标尺上的位置,直到天平横梁再次平衡,此时物体质量=+。3、量筒和量杯的使用(1)量筒和量杯是测量的工具。某次测量时读取数值为80mL=cm3=m3(2)读数时视线要与凹液面底部或凸液面顶部在。4、物质的密度(1)密度的概念:某种物质叫做这种物质的密度。通常用字母表示密度,表示质量,表示体积,计算密度的公式可写为:。(2)密度的单位:如果质量的单位是kg,体积的单位用m3,那密度的单位就是;纯水的密度是kg/m3=g/cm3,它表示。(3)密度是物质的一种,一般情况下物质不同,密度

3、不同;同一物质的密度还和其所处的状态有关。(4)要测物体的密度,应首先测出被测物体的和,然后利用密度公式求出密度值。对于液体和形状不规则的固体的体积可以用或进行测量。三、课堂检测图11、在探究“物体的质量与体积之间的关系”时,小明同学把收集到的数据填入下表。但他漏填了第二次测量的质量和体积,其质量和体积的读数如图1中所示,请你帮他完成下表。(1)分析表格中的数据,可以得出的结论是          (写出一个)。(2)小明与其他同学交流后,发现从表中的数据可以看出:由同种物质组成的不同物体其质量与体积之间存在一个关系,其表达式为:         。2、某同学在测定盐水密度

4、的实验中,方法和步骤完全正确,如图甲显示的是:他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后,天平重新平衡时的情景,乙显示的是倒入盐水后量筒的读数。(1)根据图中相关数据帮小东将下表填写完整。烧杯和盐水的总质量m/g倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m1/g倒出盐水的质量m2/g盐水的密度ρkg/m333(2)另一位同学的实验方法是:先测出空烧杯质量,并在量筒中倒入盐水,测出盐水的体积,再把量筒内盐水全部倒入烧杯,测出烧杯和盐水的总质量,然后计算盐水的密度,用这种方法测出盐水的密度ρ'与小东测出盐水的密度ρ相比较,则ρ'_____ρ图2(选填“<”、“>”或“=”)甲3、密闭容器中装有l00

5、g水,若将它冷却后全部凝固成冰,则水凝固成冰的质量()A.变大B.变小C.不变D.无法确定4、下列说法中的物体,质量和密度都不变的是A.被“神六”从地面带人太空的照相机B.密闭容器内的冰熔化成水C.一支粉笔被老师用去一半D.矿泉水喝掉一半后放人冰箱冻成冰15、影视拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时,常选用泡沫塑料做道具,这是因为泡沫塑料A.不导电  B.体积大  C.比热容小  D.密度小6、对密度定义式的下列几种理解中,正确的是A.密度与物体的质量成正比  B.密度与物体的体积成反比C.密度与物体的体积成正比D.密度是物质本身的一种特性,与物体的质量和体积无关7、将一注射器的

6、针头拨掉,用手指将开口堵住(防止管内气体泄露),另一只手推动活塞,当封闭在注射器内的气体被压缩时:A、气体的m和V都减小,ρ不变B、气体的m不变,V减小,ρ变大C、气体的m,V,ρ都减小D、以上说法都不正确8、用油罐车装运原油,每节油罐车的容积为50m3,如果要运800t原油那么需要油罐车:(原油密度ρ油=0.8×103kg/m3)aV/m3m/×103kg123412304bc图11-3A、14节B、16节C、20节D、24节9、甲、乙两块金属块,甲的体积是乙的体积的2倍,甲的质量为乙的质量的4倍,那么甲的密度是乙的密度的:()A、1/2B、2倍C、1/4D、8倍10、分

7、别由不同物质a、b、c组成的三个实心体,它们的质量和体积的关系如图11-3所示,由图可知()A.a物质的密度最大B.c物质的密度最大C.b物质的密度是2×103kg/m3D.条件不足,无法判断11、a、b是两个由同种材料制成的金属球,它们的质量分别为128g、60g,体积分别为16cm3、12cm3。在这两个金属球中,如果有一个是实心的,那么()A.这个实心球是a,金属的密度是8g/cm3B.这个实心球是a,金属的密度是5g/cm3C.这个实心球是b,金属的密度是8g/cm3D.这个实心球是b,金属的密度是5g/c

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