语文北师大版四年级上册谈话导入.docx

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1、（一）谈话导入，明确游记特点1、导语：同学们，你们知道什么是游记吗？预设1：记录游览过程中的所见、所闻、所感。预设2：有顺序地记录所到景点的特点。2、师：结合课前的对比阅读能具体说说：游记和记叙文有什么不同吗？【设计意图：课前学生阅读了规范的游记和一篇叙事性的记叙文，帮助学生形成正确观念，能够正确认识和区分题材的不同。】（表格）《游颐和园》（游记）《难忘那一次》（记叙文）表达顺序参观游览事情发展题材选择景物特点独特感受一件具体的事过渡游览顺序表示方位承上启下衔接内容【设计意图：课前以对比阅读为径发现游记特点，课上通过回忆和梳理，使学生明确游记在表达顺序、题材选

2、择和过渡等方面的特点。从而指导学生对抽象的观念进行深层次的探询，从而使这些观念形成一个有机整体。】3、总结梳理。（边总结，边完善表格内容。）4、过渡:这节课,就让我们一起游览和观察，学习如何抓住景物特点来写好游记。　（板书：特点）让我们走进颐和园，一起观察吧！