少先队工作计划 少先队工作计划汇总 一年级少先队活动计划.doc

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1、一年级少先队活动计划工作计划要有突出重点的原则。要分清轻重缓急，突出重点，以点带面，不能眉毛胡子一把抓。以下是由PQ小编为大家推荐的一年级少先队活动计划，欢迎大家学习参考。一年级少先队活动计划(1)一、总体目标：我中队共有学生56人，其中女生31人，男生25人。本学期的重点是对学生进行常规训练，让他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。二、工作重点及要求：1、抓好学生的常规教育利用晨会及班队会的时间学习《小学生一日常规》,《小学生守则

2、》和《小学生日常行为规范》,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.2、提高学生的安全意识学生安全是班级工作顺利开展的必要条件，时刻对学生进行安全教育，不知不觉让学生的安全意识也逐渐加强起来，我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境，即时发现安全隐患，制止安全事故的发生。3、培养班级小干部，增强学生的竞争意识班干部是班级管理的小助手，着重培养2个帮助管理班级的小干部(即班长和副班长)另外再培养3个小组长，让他们协助老师做好班级的各项工作。4、对学生进行德育教育通过多种途径，采取多种形式对学

3、生进行爱国主义、集体主义的教育。利用我过的一些传统节日多学生进行宣传活动，使他们能做到尊敬长辈，孝敬长辈，在校做个好学生，在家做个乖孩子。一年级少先队活动计划(2)一、情况分析全班人数40男生21女生19单亲家庭学生名单男李建磊潘波宇王鹏女宿凯雯本班的学生男生占多，所以整个班表现比较好动。部分学生的学习能力比较弱，做事能力差，速度太慢。通过一年级上学期的日常行为习惯的养成，该班学生已初步养成了一定的行为习惯，但离理想还太远。所以，需要继续培养学生养成良好的学习和生活习惯，多培养有能力的班干部和学习积极分子带动全班一起进步。二、工作目标1、坚持不懈地抓

4、好日常行为规范教育。在强化行为规范教育的基础上，从细节着手，抓细抓实。重点抓好课前准备、课堂纪律和文明礼仪。2、结合学校的"礼仪教育"，全面促进学生文明礼貌习惯养成。3、教育和促使学生自觉做好"两操";按时完成每期的墙报，培养学生养成有责任感的好习惯。4、关注最末一名学生，保证班级良好的教学秩序。三、主要教育内容(一)搞好日常管理工作，组织和建立班集体。1、狠抓纪律，保证学生遵章守纪。2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。5、培养团结协作的

5、优秀小干部群体。(二)对学生进行思想品德教育。1、利用班会对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，让学生以此为范，导之于行。2、结合教师节和9.28孔子诞辰开展尊孔敬师爱生活动。3、结合建国60周年开展赛歌、讲故事比赛、手抄报评比，激发学生的爱国情怀。(三)教育学生努力学习。1、开展"让读书声在校园回响"、"同读一本书"等丰富多彩的读书活动。2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。(四)关心学生身心健康。1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。3、教育学生养成良好

6、的生活习惯。4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。5、教育学生形成健康的心理状态。6、密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。7、探索"好孩子、好学生、好公民"的新"三好"学生评比活动，促进学生"勤奋学习，快乐生活，全面发展"。(五)加强与家长的合作通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。四、班队务管理措施1、常规教育从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助学生养成良好的习惯。本学期我们将首先从常规抓起，争创常规管理优秀班。2、培养学生的生活自理能力教会学生正确的自我服务的方法;采取"以大带小"的形式，请大哥哥大姐姐帮

7、助弟弟妹妹;同伴间相互学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时表扬、鼓励。五、班队干培训内容及措施(一)认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。(二)班级文化建设内容及措施1、确立班级奋斗目标，制定班级管理

8、制度。2、重视学生心理健康教育，提高学生心理素质。3、建立班队干部的培训制度，充分发挥学生的自主能动性。(三