PEP六年级英语上册unit4第二课时.doc

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1、课题Unit4Ihaveapenpal课题教学课时第二课时课型常规课教学目标实现目标　1、能够听、说、读、写句型：What'syourhobby?Ilikecollectingstamps．Helikescollectingstamps，too．　　2、能够认读音标：／3：／，／a／，／J、／，／3／，／l／，／r／，并能朗读Pronunciation部分例词。重点句型：What'syourhobby?Ilikecollectingstamps．Helikescollectingstamps，too．难点在实际情景中正确运用句型：He／Shelikes…学情

2、分析：本单元涉及的大部分动词短语在前六册书中已出现过。在教学中，应尽量多地帮助学生不断巩固所学知识。有效导入一、导入目标：活跃气氛，激发学生的学习兴趣。引出新内容二、导入方式：game;freetalk.三、导入内容：1、连锁问答操练。教师对一名学生说："Ilike…，What'syourhobby?"该学生回答后向别的学生提问，依次进行。2、教师出示ALet'slearn部分的单词卡片和五年级下册第四、五、六单元Let'slearn部分的单词卡片，同桌根据卡片开火车问答操练，如：What'syourhobby?Ilike…3.“看谁反应快"游戏教师请六名学

3、生上台站成一排，每人手持一张ALet'slearn部分的单词卡片，一名学生首先用本部分的一张卡片上的短语说一个句子，如：Ilikediving．捉住有diving单词卡片的学生则立即向前迈一步，根据其它五张卡片的内容说一个名子，如：Ilikeplayingtheviolin．如果句子正确，则可以退回到原来位置，如果句子有误或反应慢就要退出游戏。四、导入策略：通过连锁问答复习重点单词，活跃气氛，再通过师生会话导入新句型。为学习新内容作好铺垫。新课精讲过程一、精讲目标：能够听、说、读、写句型：What'syourhobby?Ilikecollectingstam

4、ps．Helikescollectingstamps，too．二、精讲方式：启发式、合作交流式、情景式三、精讲内容：Let'stry　　学生听录音，做练习。　　Let'stalk　　1、教师课前在教室的墙上贴上各种海报，教师手指墙上画展的海报说："ThereisapaintingshowSaturday．Ilikepainting．Iamgoingtotheshow．Whatelselikespainting?Whowouldliketogowithme?"有学生举手，教师则手指该名学生说："Ilikepainting．He／Shelikespainting

5、，too．"接着教师手指邮票展的海报说："ThereisastampshowSunday．Ilikecollectingstamps，too．Doyou?"有学生举手，教师说："He／Shelikescollectingstamps，too．"板书：Helikescollectingstamps，too．(板书likes中的s可以用不同颜色标出，以突出重点。)学生跟读，然后开火车进行造句练习：He／Shelikes…　　2、教师放Let'stalk部分的录音，学生跟读、分角色朗读。　　3、学生指着墙上的海报进行对话操练。　　请同桌学生依次起立汇报：Ilike

6、……likes…如果两人的爱好刚好相同，可以接着说，"Wecangotothe…showtogether．"教师及时指导、纠错。　　4、教师指导学生拼写四会句子。鼓励学生将上一步骤中的汇报内容记录下来。　　Let'splay　　1、教师请六、七名学生上台站成一排，第一名学生A向前迈出一步说："Ilike…然后退回原处，第二名学生B迈出一步说："Alikes…Ilike…"，接下来第三名学生c迈出一步说："Alikes…Blikes…Ilike…"，依次进行。　　2、教师用实物投影仪展示一些名人照片，如：运动员、歌唱家、收藏家等，生抢答："He／Shelike

7、s…"　“老师的爱好"游戏　　教师将学生熟悉的六位教师的名字写在黑板上。全班学生分成六组，每组负责讲述其中的一位教师。一组描述，其他的小组猜他描述的是哪位教师。要求首先要描述教师的爱好，如果其他小组猜不出，再继描述教师的体貌特征等，直到其他学生猜出教师名字为止。　　Pronunciation　　1、教师出示Pronunciation部分的挂图，带领学生认读音标：／3：／，／3／，／1／，／r／。带读例词，指导学生归纳发音规律。学生听录音跟读。　　2、教师指导学生完成Readandmatch的练习。　　3、"摘星星"游戏　　学生分成两队，每队站一列。教师在黑板

8、上贴一颗大红星，依次出示单音节音标词的单词卡片，如：