人教部编版二年级上册语文《口语交际：做手工》教案.doc

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1、二语备课组时间：月日中心发言人：课题：口语交际：做手工第1课时总计第节教学目标1．鼓励学生乐于表达，愿意向同学们介绍自己制作的手工作品。2．用普通话进行介绍，在介绍的时候能够按照一定的顺序说，用上“先……再……然后……”类似的连接词。3.养成认真倾听的好习惯，在听的过程中能够记住主要信息。教学重难点1．规范学生的口头语言，培养良好的语言习惯。2．在介绍的时候能够按一定的顺序介绍手工作品，用上恰当的连接词，并能一边听一边记住主要信息，培养倾听能力。教学过程：　　一、出示图片，激发表达欲望　　1．课件出示学生课后完成的优秀手工作品图片，学生欣赏。　　2．说说看了有什么

2、感受。3．教师激趣：这些漂亮又好看的手工作品都是同学们自己制作的，那么，它们究竟是怎样被制作出来的呢？这节课我们就请这些手工小老师们教教大家吧！【设计意图】通过展示学生自己的手工作品，让学生感受到成功的喜悦，从而激发他们强烈的“当小老师”的表达欲望。　　二、教师示范，教给表达方法1．我们自己会制作这些手工作品，但是在教别人的时候，要向别人说清楚自己做的是什么，需要准备哪些材料，是怎么一步一步制作出来的。2．老师示范介绍自己的一份手工作品：美丽的圣诞树。认真听的同学一定会学会的哟！大家好，今天我向大家介绍的手工作品时“美丽的圣诞树”，它是这样做的：3首先，我们要准备

3、好绿色、棕色的卡纸、双面胶、剪刀、铅笔。先用铅笔在绿色的卡纸上画出三个大小不同的三角形，用剪刀剪下来；然后，在棕色的卡纸上画一个长方形，也用剪刀剪下来；接下来，用双面胶把三个绿色的三角形粘起来，在粘的时候要注意大的在下，小的在上；最后把棕色的长方形卡片粘到最下面的三角形上，这样，一棵美丽的圣诞树就做好了。（介绍时教师相机出示制作好的手工作品进行介绍，学生听得会更加明白。）3．鼓励学生交流自己听到了哪些关键的信息，尽量用自己的话把制作的步骤复述出来。4．在向别人介绍的时候，要说清楚哪些内容？怎么说才能让别人很快就学会？5．师小结：(1)告诉大家制作的是什么，需要准备

4、哪些材料。（2）重点说清楚制作的过程，为了让别人听明白，可以按照制作的步骤一步一步说，用上“先……再……然后……接下来……最后……”这样的连接词。也可以这样说：第一步、第二步……6．指名生尝试介绍。7．师生共同评议，看看是否按顺序说清楚了步骤，连接词的使用是否恰当。【设计意图】此环节是本次口语交际的重点，通过老师的示范介绍、学生的倾听复述，逐步引导学生明白在介绍手工作品时需要注意的内容，为接下来的自主练说做好方法上的指导。三、组内练习，同伴相互交流1．四人一小组，学生在组内进行介绍。课件出示小组交流要求：（1）四人轮流进行介绍，按照一定的顺序，重点说清制作的过程，

5、用上恰当的连接词。（2）一人介绍时，其他三人认真倾听，记住主要信息，可以对介绍的同学提出建议。【设计意图】通过提出交流要求，让每一个学生积极参与，避免口语交际成为个别学生的展示台，同时让学生进一步明确本次口语交际的重点，在练习中提高交际能力。四、班级展示，共同评议提高1．班级展示，老师提出展示要求：（1）拿自己的作品用普通话上台介绍，声音洪亮，讲清制作过程。（2）其他同学认真倾听，记住主要信息。32．小组推荐代表上台介绍。3．师生共同评议：主要从是否按顺序介绍，是否用上了合适的连接词，态度是否自然大方等方面进行评议。（重点评议按一定的顺序把制作过程介绍清楚。）4．

6、说说你从别人的介绍中记住了哪些主要信息？五、课堂小结这节课，许多小老师们通过自己清楚有条理的介绍，让我们学会了几种手工制作的方法。回家后，大家可以向爸爸妈妈介绍这些作品的制作方法，一起动手动脑玩创意！板书设计：做手工先再然后接着最后认真听教后思考：3