人教部编版二年级上册语文《风娃娃》教案（1） .doc

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1、二语备课组时间：月日中心发言人：课题：24风娃娃第1课时总计第节教学目标1.认识“助、使”等12个生字；会写“车、得、秧、苗”等4个生字；认识多音字“得”。2.正确流利地朗读课文，初步感知课文内容。教学重难点1.能主动交流自己的识字方法。梳理文章脉络，能根据提示简单复述。2.知道风娃娃做的几件事情并说一说。3.运用默读法，快速提取文章信息。教学过程：　一、谈话导入。同学们一定很喜欢娃娃吧？你们自己有玩具娃娃吗？有什么娃娃？娃娃有很多种，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱们要认识一个新娃娃：（板书风娃娃，让学生齐读

2、课题，了解课题运用了拟人的手法）。【设计意图】兴趣是最好的老师，结合学生的话，激发学生学习兴趣，尊重孩子的已知，让孩子多说、多想，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲。二、检查预习情况1.课文共有几个自然段？随机指名读段检查，相机正音，重点识记“栽”、“翻”2.你找到了哪些生字词？相机出示不带拼音的生字，开火车读字词。33.给汉字分类：左右结构的字有哪些？上下结构的有哪些……4.识字方法指导：当你碰到认识的字，你可以用什么方法认识呢？（借助插图、抓住字形特点、联系上下文与生活经验进行猜读、查

3、字典等）三、初读课文，学习生字1.生自由读课文。提出自学要求：读准字音，读通句子。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。【设计意图】明确读的要求，对低年级的学生来说十分必要，使他们有事可做。这样可认提高读书的效率，有利于养成良好的读书习惯。2.汇报生字的学习情况：①课件出示生字。②多种方式认读生字。交流识字方法。3.汇报课文朗读的情况。①指名分段读课文，相机纠错，读得好的全班模仿读。②思考：风娃娃做了哪几件事情？生汇报。风娃娃去了哪里？相机板书，引导学生把内容说完整。四、指导写字1.生观察生字在田字格里的占位，说说在写的时候

4、要注意什么？2.范写指导。重点指导“车”的笔顺；“得”右边的“日”下有两横。3.生描红、练写。教师巡视指导。教后思考：33