人教新课标版一年级语文上册教案.doc

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1、太平镇老庄小学教学教案科目语文年级一年级课题　gkh教者一舟课时第一课时教具准备　教学目标1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。课前检测复习单韵母和学过的声母教学过程(一)学习声母ｇ　　1、看图，.教学声母g。　　(1)指导看图。提问：图上画的什么？谁能给小朋友讲讲鸽子。　　(2)出示声母ｇ。谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。　　(3)指名试读　　2、学生练习发音，体会发音要领。　　3、利用图上的橄榄枝学习ｇ的形。还可以用“9字带钩就是ｇ”来记忆ｇ的形。　　4、教顺口溜：进一步掌握g的发音要领。　　

2、(二)练习拼音　　1、复习拼音方法。　　2、让学生试着拼读：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。　　3、指名拼读音节。范写g，学生书空练写。　　(三)学习声母ｋ。　　1、出示图画。老师领唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴，变成青蛙叫呱呱。　　边说边板书k，你们看一群小蝌蚪碰在水草上。告诉学生：“k”读“蝌”音要轻、短。　　2、指名试读。领读、齐读、指名读。　　3、告诉学生：k的发音部位与g同，但要吐气。用薄纸放嘴边比较读g、k。　　4、“开火车”读k。5、比较k—e，k的读音。教学过程6、提问：你怎样记住k的形。　　教顺口溜：蝌蚪叮草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。　　7、范写k，学生书空练写。

3、8、让学生试着拼读：k—ａ、k—ｅ、k—ｕ。　　(四)教学声母h。观察图画，说明图意。　　1、试读h音。　　2、示范发音、领读、齐读。　　3、比较读k—he、说一说它们的不同。（k是声母，读音轻、短，he是音节，声音响亮。）　　4、比较读k、h，让学生体会气流的强弱。　　用手掌对着嘴试验气流强弱：发ｇ时感觉不到气流冲出；发ｋ时有气流冲出；发ｈ时虽有气流冲出，但气流比发ｋ时的气流弱。　　要充分发挥图的表音表形作用，让学生读音记形。注意区别形近字母　　5、教顺口溜：小椅子h、h、h。　　6、范写h，学生书空练写。　　7、让学生试着拼读：h—ａ、h—ｅ、h—ｕ。　　(五)指导学生在四线格中书

4、写ｇ、ｋ、ｈ　　讲清ｇ、ｋ、ｈ的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。笔画名称：“”叫竖左弯；“”叫左斜右斜。课后检阅检查学生作业。板书设计gkhｇ—ａｇ—ｅｇ—ｕk—ａk—ｅk—ｕh—ａh—ｅh—ｕ教学后记审批意见　太平镇老庄小学教学教案科目语文年级一年级课题gkh教者一舟课时第二课时教具准备　教学目标1、初步掌握三拼连读的拼音方法。2、认识5个生字，会读儿歌。课前检测拼读：ｇ—ａｇ—ｅｇ—ｕk—ａk—ｅk—ｕh—ａh—ｅh—ｕ教学过程　一、复习ｇ、ｋ、ｈ的音、形　　二、教学三拼连读法。　　1看图，右边画着西瓜，“瓜”的音节是ｇｕā，ｇｕā是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼

5、的音节有什么不同?　　2再看图示，ｇ是声母，ｕ叫介母，ａ是韵母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节ｇｕā。　　3教师示范拼读。(声母ｇ读得轻短些，介母ｕ要快读，韵母ā读得响亮些)　　4教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。　　5练习拼读三拼音节。　　（1）带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。　　三、读儿歌，读词认字　　1带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法；　　2读谜语，猜一猜，能说出为什么是“手”；教学过程　　3联系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声；　　4认读五个生字，注

6、意区别画—花、个—哥每组字的声调。　　四、扩展活动　　1拼读三拼音节，说说它们是什么。　　　ｈｕā(花)ｇｕō(锅)ｈｕǒ(火)　　2读一读，比一比每组的音节有什么不同。　　　ｇā—ｇｕāｋā—ｋｕāｈā—ｈｕā　　　ｇū—ｇｕōｈú—ｈｕóｋù—ｋｕò课后检阅读一读，连一连。ｈｕāｈｕàｇēｇè画　　花　哥　个板书设计gkh花哥弟个画教学后记审批意见　太平镇老庄小学教学教案科目语文年级一年级课题jqx教者一舟课时第一课时教具准备　教学目标1、学会jqx三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学习jqx与单韵母i的拼音。3、学习jqx与ü的拼音，知道jqx与ü相拼时，ü上两点省写。

7、课前检测　认读下列生字：花哥弟个画教学过程　（一）复习引入。　　1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母b-----dp------g顺口溜念。　　2、我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？（ptk）　（二）教学声母jqx。　　1、教学声母j。　　（1）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。）我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j　　（2）听：教师示范，学生边听边看。　　（3）读：