《在中做电子相册》教学设计方案.doc

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1、主题在PPT中做电子相册科目信息技术教学对象初一年级学生课时1课时一、教材内容分析本节内容属于《信息技术》教材中powerpoint部分的内容。教材中涉及了powerpoint制作幻灯片的基本内容。本节课是运用这些基础知识，运用“电子相册”功能来做一个综合案例。二、教学目标1．知识目标（1）巩固已学的powerpoint基础知识，如：幻灯片切换、模板设计等；2．技能目标（1）能熟练使用“新建相册”功能来制作电子相册；（2）能熟练使用狸窝PPT转换器软件；（3）使用辅助资料学习，提高自主学习的能力；3．态度目标（1）敢于尝试错误，善于解决操作过程的问题；

2、（2）乐于助人，喜欢分享自己的经验；（3）通过体验完整的工作过程，养成系统思考和设计的习惯。三、学习者特征分析初一年级学生掌握了powerpoint的基本操作，但由于学生个体差异使得学生间的知识水平有一定的差异，教学中需要重点关注部分学生。四、教学策略选择与设计基于对教学内容和学生特征的综合分析，计划在教学中把握几个原则：1．提高学生学习兴趣，激发学习动力2．以任务为载体，鼓励学生自主学习3．鼓励小组学习，同学之间互帮互助五、教学环境及资源准备教学在机房进行，并准备课堂练习用的文档和图片，需要在课前发给学生。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图

3、导入演示视频，引出本节课内容欣赏视频，明确学习目标激发学生的学习兴趣和学习的欲望《在PPT中做电子相册》教学设计方案教师演示完成一个任务的完整过程，引导学生思考每个环节的作用及需要思考的问题。跟随教师的引导，了解和思考完整工作过程让学生对完整工作过程的四个环节有一定的了解，初步体验“构思—设计—实施—反思”的系统思考方式构思阶段—明确主题鼓励学生积极参与讨论，形成小组统一的主题积极讨论，在多个主题中确定一个可行的主题学生在积极讨论的过程中，如何尽快的确定一个可行的小组主题，需要小组同学的积极和相互理解设计阶段—系统规划引导学生体验在设计一个活动时，需要

4、考虑的主要因素跟随教师，体验工作过程设计时需要考虑的问题通过诸多因素的考虑，学生可以理解信息技术课的学习不仅仅是操作性技能的学习实施阶段—准备素材电子相册工具教师提供详细的学习资料，鼓励学生进行自学，教师则进行重点指导学生根据学习资料，边看边练，自主学习自学为主，并能积极寻求同伴、教师的帮助，培养自主学习能力、解决问题能力等实施阶段—电子相册转换工具教师讲解为主，介绍该软件的安装过程及使用技巧学生听讲，且动手操练学生边听边练，掌握该软件的基本使用方法总结阶段教师启发学生，让学生对学习过程做出反思和总结学生总结学习体会师生共同总结教学内容及学习体会七、教

5、学评价设计1．通过教师的观察、答疑等获取学生学习情况；2．通过小组展示情况、学生回答问题情况等获取信息。