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时间:2020-03-05
《小学一年级班级管理案例分析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、用爱唤醒他的心灵案例背景:对于一年级的教育而言,班级管理在学生学习生活中占很大的影响力。一年级的学生,什么上课常规呀,学校纪律呀,一概不知,如何让每一个孩子都能最快的融入到小学阶段的学习中来,快乐自信的学习是最主要的,也是老师的追求。案例的基本情况:我班有一个好动的小男孩——郭帅,说他好动,一是平时上课在座位上坐的时间不超过1分钟,总是安稳不下来;二是作业总是不按时上交,且成绩也提不起来;三是总爱抢别人的东西,上课常捣乱;四是爱打同学,小伙伴稍不留心就会给他哭鼻子,上厕所时他总是掀倒这个那个,每节课课间总有学生反映郭帅。就连上操时,老师稍
2、不注意他也会把前面的同学掀倒,老师再三的教育他也无济于事,他妈妈打他也是徒劳。记得考中期试那天,他早上考罢语文 解决过程: 接下来,我问一组组长王xx:“组长,今天董xx打扫卫生了吗?”王xx说:“打扫卫生时见他了,大概是去倒垃圾的了”。 于是我赶紧派人去找,一会儿功夫王xx和董xx抬着垃圾箱子出现在教室外,我赶紧让他们进教室,继续我们的课堂学习。为了保护他的自尊心,纠正他的这一习惯。我乘同学们上自习课的时候,悄悄地把他领出办公室,来到办公室。待他坐定后,我用尽量轻柔的声音对他说:“上课前,你去哪了?倒垃圾怎能用那么长的时间,能把过程
3、给老师讲讲吗?”在我的再三追问下,他告诉我他在路上拔草玩了。在接下来的交谈中,我告诉他,抢着打扫卫生说明他有积极做事的勇气,是好的方面,但是在做事时一定要记住自己现在正在做什么。在以后的学习生活中,我经常让他回答一些简单的问题,及时的鼓励他,他再也没有因为打扫卫生耽误过上课,而且上课时能稳稳的坐那认真听讲,学习成绩也有了很大的提高。反思与对策: 有句话说得好:“不是所有的种子都能发芽,但只要播下去了,就会有发芽的可能;不是所有的花朵都会结果,但只要开花了,就会有结果的希望;不是所有的辛苦都能带来收获,但如果不付出辛苦,就永远得不到硕果。”
4、爱是一副“疗伤”的良方,董xx同学的变化就是一个最好的证明。对于低年级的孩子的教育作为班主任,我们更应该全身心爱学生,关心、尊重、理解、宽容和信任学生。
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