精品在线开放课程建设方案.pdf

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1、精品在线开放课程建设方案学校名称广东南方职业学院课程名称导游业务课程类别□专业基础课√专业核心课所属专业旅游管理课程负责人肖鹰申报日期2018-12-01推荐单位广东南方职业学院2018年12月目录一、建设目标............................................1二、建设内容............................................1三、建设举措............................................3四、保障措施：.............

2、.............................5五、预期效益与标志性成果................................6六、预期效益的辐射带动..................................7《导游业务》精品在线开放课程建设方案一、建设目标本课程是旅游管理专业的核心课程，于2015年立项为校级精品课程，已向全校开放，向社会部分开放。该课程建设完成后，将加强使用者网络自主学习能力，提高教学活动的质量，增强学习者的积极性，通过教学资源共享，实现个性化学习。针对不同层次的学习者和课程的要求，能够

3、利用精品开放课程平台，灵活教学内容，辅助教学实施，使信息技术与教育教学深度融合、深化人才培养模式改革、尝试和探索翻转课堂和混合式教学。主要目标有：（1）建立课程开放平台，达到导游业务及相关课程“能学、辅教”的目标；（2）不断更新教学内容，使教学内容更加合理、科学；（3）完善各类题库建设，改革传统的考试方式，逐步完善上机自学与自考的学习考核系统；（4）建立并完善好该课程的开放课程网站与主讲教师互动平台，实现网络化教学与辅导；（5）通过微课程、动画、虚拟仿真教学，提高学生的学习能力和实践能力。二、建设内容本课程建设涵盖课程标准规定内容、覆盖课

4、程所有知识点和导游岗位技能点，包括教学设计、教学实施、教学过程、教学评价等环节，支持线上1教学和线上线下混合教学。参照导游员职业资格标准，从导游职业岗位能力出发，基于导游员带团工作过程开发课程，将工学结合、校企融合的实践开发成果资源融于课程。1.基本资源建设（1）课程介绍、授课计划:制定包括课程内容、涉及领域、适应岗位、对应职业等详实的课程介绍；制定适应多学时和少学时两种情况的授课计划。（2）课程标准（教学大纲）：制定与优化包括教学设计、课程设置、教学内容、教学实施、教学评价、教学环节设计、实训项目设计等内容的课程标准。（3）教案和演示文

5、稿PPT：制作含授课内容、知识要求、教学要点、重点难点、解决措施、教学改进意见等的word文档教案；制作和优化涵盖所有章节、所有项目、含导游业务所有知识点的教学PPT至少20份。（4）技能训练专项：服务礼仪实训、导游词创作、模拟导游讲解、模拟带团程序、才艺展示等专项技能训练，数量5份以上。（5）重点难点专项指南:针对每个学习项目中的重点知识、难点问题，结合导游工作程序的应用实例资源，编制专项指南，进行分析与指导。数量8份以上。（6）单元作业:根据学习进度、重难点知识等情况，设计与编制知识巩固型、技能训练型、技能创新型、技能竞赛型等类型的单

6、元作业。（7）参考资料目录:与时俱进，不断更新，编制最新的旅游行业相关参考资料目录。（8）微课程:根据教学目标、内容要求、网络使用的特点，制作围绕技能点展开、清晰表达知识框架等特点的5-15分钟时长的微课程。数量15个，总时长200分钟以上。22.拓展资源建设（1）素材库建设：制作由文本、图片、动画等元素组成的素材库。包含地陪导游带团程序、全陪导游带团程序、出境领队带团程序等内容。数量7份以上。（2）导游带团案例：结合导游岗位实际，与校企合作单位共同开发、编制导游带团案例教程。（3）急救知识专题讲座视频：结合导游带团工作实际，录制急救知识

7、专题讲座视频，包括心肺复苏法、人工呼吸、伤口包扎等视频。数量3个以上。（4）3D模拟导游仿真实验室:利用多媒体、软件技术，引进三维导游实训系统1套。（5）导游业务考核试题库:根据课程章节、项目要求掌握的知识点，集合全国导游证考试，建立导游业务考核试题库。（6）在线答疑、互动交流平台:利用网络开放平台，设计在线答疑、互动交流平台。达到线上线下的全方位学习互动，使有学习意愿并具备基本学习条件的高职院校学生、教师和社会学习者，在通过自主使用本课程在线开放学习时，达到更好的学习效果。（7）导游业务网络课程及作业训练系统:综合应用多媒体、网络等技术

8、，建立教学、学习和交流的网络课程平台，并在平台上实现作业训练。三、建设举措1.建设举措（1）成立课程建设小组成立精品在线开放课程建设小组、明确分工，强化责任。团队成员应细化分工，分解任务，对各