小学体育学科教学建议.doc

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1、浙江省小学体育学科教学建议小学体育课程是一门以身体练习为主要手段、以增进小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要纽•成部分，是实施素质教冇和培养徳智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康H标的一门课程。小学体育教学应坚持学生直接从事大量的各种身体练习，才能完成预定的教学任务，应遵循教学过程的一般规律，尤其注意遵循人体生理机能活动变化规律。一、教学准备第1条熟读课程标准，了解课程目标、方面（领域）目标和水平目标的含义，明确三个层次H标的递进关系。明确五个方面li标是一个有机联系的整体，要以运动技能li标为核心。第2条至少开学

2、前2周制订好水平计划、学年计划、学期计划、单元计划，具体应包括：教学目标、学情分析、内容安排、教学进度、评价内容、评价标准。考核项目都应编写入单元计划。第3条根据教学目标和学情合理安排规定内容和自选内容的教学时数比例，确定考核项目。第4条教案至少提前1周完成。具体应包括：课次、课时内容、课时目标、重点难点、教学流程（教学内容、教师行为、学生行为、手段与方法、组织和要求、次数、时间安排、强度等），运动负荷预计、练习密度预计、场地器材安排、课后反思等。第5条教材处理严格执行教学进度，教材内容的处理科学、合理，主要教材具有适宜的技术难度和较强的教与学因素;H标制定清晰具体、切合实

3、际、具冇操作性和可检测性;重、难点定位准确，表述清楚具体；第&条教学纟H•织严谨，安全措施落实到位；时间安排科学、具体；运动负荷适宜，对备项练习的时间、次数及强度能做出科学的具体安排；场地、器材安排合理、科学。二、教学实施第7条上课铃响Z前在集队地点迎候学生。检杳和整理好“己的服装仪表，穿好运动服和运动鞋，仪表端庄、精神饱满。第8条根据课时计划课前完成器材和场地的准备、布置，保证场地和器材的充分利用，防止相互干扰。建立学生搬运器材、布置场地的轮流值II制度，做好安全卫生检杳工作。第9条上课铃响示，体冇委员按制订的地点整队集合，检查人数，报告老师；教师跑步进入讲解位置，师生问

4、好，教师做好出勤记录，宣布课的任务和要求；宣布课的任务和要求；迟到的学生，丿应向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列，排在最后一排的排尾。整队要求快、静、齐，并且精神饱满。第10条处理好见习生（学生因病、伤、女生例假不能正常上课），由教师安排适当活动，未经教师准许，不得擅自离开。教师应针对不同的情况安珀适当的体育运动和助理工作或见习。第11条宣布内容简明扼要，内容为本节课所要学习的教材，包括教材的重点，所要达到的基本要求，学练时注意的方面，并强调安全要求。安全教育要始终贯穿在活动、练习的组织和保护帮助过程中。第12条根据教材内容、任务、特点和教学的需要来选择准备活动，在

5、内容上，既要有一般身体发展的练习，又有专项辅助活动，要符合学生的生理、心理特点和素质水平，符合学生的实际需要，具有针对性、富有实效性。放松活动形式多样，轻松愉快，有针对性、简便性和实效性，师生共同参与。第13条课堂教学结构坏环相扣、连贯流畅，组织调动合理、严谨、有序、口令规范。分组练习，应安排学生干部或者相应的学生骨干负责，责任明确、措施到位。善于发现问题,及时进行集体和个别相结合的指导。抓住教学要点和技术重点，讲解注重启发性，清晰、准确、精炼；示范正确，站位合理；关注个体差异，因材施教，区别对待。第14条采川的教学方法手段与课时H标、教学重难点匹配性强，层次性、梯度性好,

6、符合学生身心、性别等特点。第15条关注学生的学练情况，即时进行集体评价或个体评价，及时调整教学策略。第16条准备部分时间约占总时间的20%左右;基本部分时间占总时间的70%左右;放松部分时间占总时间的10%左右。全课练习密度：25%~40%,基木教材练习目的20%左右。全课平均心率：120次/分〜145次/分左右。第17条讲评学练情况，提示下次课内容。布叠适最的课外锻炼作业，关注相对因难的学生，专门安排适宜的活动内容。然麻进行礼节性道别。器材由体冇委员或值U生负责清点，并协助教师收冋。对于下节课继续使用的器材要派专人守护，做好交接手续后，方可离开。第18条主动询问学生对木次

7、课的感受，听取学生对课堂教学的意见和建议。第19条及时抓住课堂突出问题进行小结和反思，提出今麻教学需要改进或注意的地方。三、学习评价笫20条体能测试项目每学年按照全面发展的原则，将速度、耐力、力量、柔韧、弹跳等身体素质项H进行统筹安排、合理分配，每学期不低于2项，具体项目学生可以有一定的选择权。第21条知识与技能测试项H根据学期计划安排的考核内容执行，每学期不低于2项,具体项忖学生可以有一定的选择权。第22条态度评价内容主要包括学生在体育课上的出勤与表现、学生在课外运用所学知识和技能参与体冇活动和健康教育活动的行为