金坑畈小学千名教师访万家活动实施方案.doc

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1、金坑畈小学2012年“千名教师访万家”活动实施方案为深入开展创先争优活动，加强师德师风建设，密切学校与家庭、社会的联系，共同提高育人质量和效果，办好人民满意的教育，金坑畈小学就和县局和中心学校发起开展的“千名教师访万家”活动。制定如下实施方案。一、活动目的进一步促进家校联系，形成教育合力，保障学生全面发展和健康成长；征集家长对学校和教育工作的意见与建议，破解学校教育教学工作难题；优化教育环境，推进我校师德师风建设，强化教师服务意识，树立教育良好的形象；宣传国家教育政策、学校发展形势和改革成果，争取社会、家庭对教育的理解和支持，提高社会、家长与学生对学校教育的满

2、意程度。二、活动时间2012年5月1日至10月30日，活动分三个阶段进行。第一阶段：5月1日至5月30日为宣传发动阶段。我校召开动员大会，对“千名教师访万家”活动进行布置。成立活动领导机构，广泛动员，让教师了解活动的重大意义和任务目标。制定活动方案，组织全体教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出家访纪律和安全要求。第二阶段：6月1日至9月30日为活动实施阶段，学校根据活动计划和实际情况，采取多种形式进行走访，抓好活动的落实。第三阶段：10月1日至10月30日为活动总结阶段。本次活动结束后，要

3、做到“人人有登记，个个有小结，”。学校在教师总结的基础上，将家访活动工作总结（含新闻报道、图片等）纸质加电子版于10月30日前中心学校办公室。对家访活动中发现的问题进行梳理汇总，采取措施加以整改。三、活动安排（一）家访内容1、宣传国家教育法律法规和相关政策。宣传国家、省出台的有关教育政策法规，有关教育改革思路、新课程理念和学前教育发展等。特别是五项教育民生工程，即农村留守儿童之家建设、乡镇公办中心幼儿园建设、校安工程、城乡义务教育经费保障机制改革、高中阶段家庭经济困难学生资助。2、传播学生安全教育知识。讲解安全教育的重要性，提高家长或监护人对学生安全教育的意识

4、，督促他们增强学生防震、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防雷击、防触电、防火等安全防范意识,特别是对留守儿童、毕业升学阶段的学生要加强监护。3、加强学校与家庭、社会的联系。了解学生家庭状况、学生成长环境、思想动态及校外表现、学习习惯、生活习惯和个性特征，向家长（监护人）反馈学生的学习情况及在校表现，与家长（监护人）共同探讨促进学生发展与进步的具体措施和方法，促进家长（监护人）形成科学的教子观。4、征求对学校及教育部门的意见和建议。诚恳征求社会各界、家长对学校教育教学管理及教师师德师风的意见和建议；征求社会各界、家长对教育党务、政务、校务公开、办学条件、办学质量

5、、教育教学管理及教育行风建设的意见和建议，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作，让全社会认识教育、理解教育和支持教育。（二）家访形式1、校长走进村。村企业、事业等单位，介绍学校的发展情况、办学理念，接受社会监督，改进教育工作；召开学校教育征询意见会，广泛听取各单位及群众对学校的意见和建议，研究改进措施，制定学校发展规划，加强管理，提高育人质量，办人民满意的教育。2、教师走进家庭。结合暑期大家访、9月流生突击月活动，校长主任、班主任和所有科任教师要实施全员家访，每位教师家访不少于5户。以上门与家长（监护人）面对面交流为主要形式，同时，教师应根据实际情况开展书信家

6、访、电话家访、短信家访、网络家访等形式与学生家长进行联系，加强同家长（监护人）的交流、沟通与联系。家访应提前和家长预约时间。3、请家长走进校园。各学校、幼儿园要采取请专家讲座、现场答疑、师生家长互动等形式，开展学校教育整合活动，也可以同时设立家长开放日，让家长走进学校、走进课堂、走近教师，关注教育，切实履行学校和家长双方的义务责任，共同做好学生的教育工作。四、活动要求1、高度重视，精心筹划。各教师要精心设计，广泛动员，合理安排，扎实推进。各教师要充分发挥自身作用，主动投入到活动中去。2、突出重点，实事求是。特殊家庭（孤儿、单亲、留守、再婚、特困、病残及外来务工

7、人员家庭等），人际适应困难学生家庭（人际关系协调差、心理情绪不稳定等），对学校有特别贡献、特别影响的家庭（单位领导、人大代表、政协委员、企业主、家长委员会成员等）及有流失倾向的学生家庭，实施由学校校长牵头配合、班主任主导的专访。家访教师每访一户都必须填写“霍山县中小学教师家访记录表”，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校、教育的意见和建议。以校为单位，召开家访工作汇报会，建立家访资料，对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，有针对性地解决。3、结合实际，注重实效。在家访活动中，力求教师要成为“教育代言人”，注重宣传教育的亮点，增强社会对我县教

8、育的信任感；要成为“家长贴心人”，为家