糖尿病健康教育.ppt

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1、糖尿病健康教育1糖尿病的性质在旧中国，糖尿病的发病率不高新中国成立后，人们生活水平逐渐改善1979－1980年第一次普查，成人发病率：1％；1994－1995年第二次普查，成人发病率：2.5%；目前的发病率是3.2%。另外还有糖耐量减退者约2.5％克拉玛依的发病率达4.5％北京发病率约为4％香港和新加坡成年华人的发病率8％毛里求斯华人高达15％到2010年，中国糖尿病的患病率将达14％2糖尿病现状发病人数愈来愈多，目前估计三千万，60％--70%的患者未诊断，并且多为2型糖尿病患者。新诊断病人已有慢性并发症，视网膜病变16.6％，微量白蛋白尿21％已诊

2、断者疗效不理想，HbA1c评估〉9％占50％，〈7％仅10％7～9％占40％慢性并发症发生率高(4千人调查)下肢神经病变38％，白内障44％微量白蛋白尿33％严重并发症0.2～7％(心肌梗塞、脑血管意外、肾衰、失明、截肢)3糖尿病的性质：终身疾病目前糖尿病可以控制，难于根治1型多在青少年起病，2型多在成年起病一旦发生，将逐渐发展，伴随病人一生病情可有波动或暂时缓解(如1型蜜月期)轻度2型糖尿病饮食及运动可控制无临床症状不等于疾病不存在一过性糖尿病：妊娠、创伤、药物等4糖尿病的性质：全身疾病糖尿病的基本病变碳水化合物代谢异常引起全身性代谢紊乱多器官、组织

3、的结构和功能障碍急性并发症糖尿病酮症酸中毒、糖尿病高渗性昏迷慢性并发症大血管病变(心、脑、下肢血管)、微血管病变(视网膜、肾病变)、神经病变等等5糖尿病治疗要求达到的目标代谢控制良好（血糖、血脂、糖化血红蛋白等）保持良好的心理状态、体能状况生活素质优良不发生严重的急性并发症（酮症酸中毒、高渗综合征、乳酸性酸中毒）延缓慢性并发症的出现，早期发现、早期治疗，将其危险性降至最低程度治程中减少低血糖发生，避免严重低血糖6保健教育的重要性可通过亲切交谈建立相互信任摆脱不良情绪树立与疾病斗争的信心帮助病人正确对待患病的现实提高对糖尿病有关知识和技能的掌握促进患者主

4、动参与糖尿病的控制同意治疗方案,并能切实地付诸实施提高疗效，改善生活质量7保健教育的经济和社会效益改变代谢控制和健康状况减少或减轻急慢性并发症减少缺勤和减少住院的天数，减少医疗费用延长患者寿命8保健教员应具备的条件(1)糖尿病宣教任务繁重，保健教员培训重要需具备的业务知识：一个完备的糖尿病治疗组应有医师(士)、护师(士)、营养师(士)、心理工作者、运动生理工作者、社会工作者、足病医生9保健教员应具备的条件(2)按国内实际情况，糖尿病宣教治疗组应以医师(士)、护师(士)、营养师(士)为核心，应为“一专多能”并“兼顾其他”的专业人员。这些专业人员需掌握有关

5、技能:能熟练地掌握有关技能进行营养咨询、计算食谱、辅导血糖、尿糖测定指导胰岛素的应用、计算、抽液、注射能做基本的运动指导对足状况作系统的检查，指导足部护理10保健教员应具备的条件（３）语言清晰、表达生动联系群众、做思想工作、社会工作要有爱心、耐心11教学内容(1)糖尿病定义、流行病学、病理生理、分型和诊断治疗措施、饮食治疗、运动基本知识胰岛素、口服降糖药物掌握测定尿糖和尿酮体、以及自我监测血糖的方法，正确理解和利用这些测定结果急性并发症：感染、外伤等代谢的影响及处理12教学内容(2)慢性并发症：心脑血管病变、视网膜病变、肾病和神经病变等的预防、治疗和康

6、复卫生保健：皮肤、口腔、牙齿和下肢的护理有关吸烟、饮酒和药物等知识旅行、驾车、宴会等生活活动的注意事项13教育的观点和方法有两种观点：只求取得患者的合作，使之遵守治疗方案让患者自己去取得糖尿病教育的主动权，患者亲自经历疾病的折磨，参与自身的保健和治疗工作。应采取两种方法的优点：既向病人仔细传授各种知识和技能；又要发挥病人的主动积极性。14进行保健教育的时机糖尿病保健教育是长期而且不断加强的过程，需定期参加糖尿病保健中心的教育课程；在病程的某些阶段尤需教育；新近诊断的患者必须学习；发生重要生理改变和妊娠时；出现并发症时。15教育的场合门诊、病房以及糖尿病

7、教育中心；课堂讲解结合小组实习操作技能；胰岛素各种剂型及其作用的讲解可采用集体讲课；正确使用注射器，吸取胰岛素的实习课需在不超过5－6人的小组中进行；血糖监测的知识可在课堂讲授，具体操作需在小组进行或个别传授。16糖尿病课程类型半天课程：包括糖尿病知识及技能的讲解及示范(饮食计算、监测血糖、注射胰岛素技术等)半天课程加一顿午餐或晚餐一天或二天(或周末四个半天)课程：增加运动疗法、高血糖、低血糖及并发症的认识和处理三天课程：美国Joslin糖尿病中心三天门诊课程举例17保健教育效果的综合性评价(1)心理状态、生活质量的改善情况患者对糖尿病教育质量的评价：

8、讲课、示范实践、幻灯、录像等患者对糖尿病有关知识的提高程度(问卷)患者对血糖和尿糖检测、及注射