[精品]以家庭为中心的健康教育在小儿哮喘护理中的临床应用体会.doc

《[精品]以家庭为中心的健康教育在小儿哮喘护理中的临床应用体会.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、以家庭为中心的健康教育在小儿哮喘护理中的临床应用体会以家庭为中心的健康教育在小儿哮喘护理中的临床应用体会【摘耍】目的：分析以家庭为中心的健康教育在小儿哮喘护理屮的临床应用效果。方法：随机将抽取的86例哮喘患儿分为观察组（43例）和对照组（43例），对照组取常规护理，观察组于此基础上取以家庭为中心的健康教育，分析两组患者应用效果。结果：两组患儿经治疗及护理，病情均得到有效控制，观察组家长健康知识掌握、生活质量均高于对照组，复发次数明显少于对照组（P<0.05）o结论：在小儿哮喘护理中采用以家庭为中心的健

2、康教育，可明显提高患儿临床疗效，强化家属健康知识，降低哮喘发作次数，应用价值高。【关键词】以家庭为中心；健康教育；小儿哮喘；护理    哮喘是慢性气道炎症性疾病，儿童为高危人群，临床表现为反复喘息、气促、咳嗽等症状，严重影响了儿童的身心健康、学习生活及成长发育。目前哮喘无法根治，而减轻临床症状，降低复发次数，提高患儿的生活质量，保证其健康成长发育是治疗目的［1］。小儿哮喘临床治疗屮，健康教育成为治疗的有效途径和手段，现笔者以43例哮喘患儿为例，给予健康教育，分析

3、其应用效果，总结如下。1资料与方法1.1一般资料            抽取2011年1月-2013年1月我院收治的86例哮喘患儿，年龄2-14岁，平均年龄（6.8±0.4）岁；男54例，女32例；按照数字随机表分为观察组（43例）和对照组（43例），两组患者年龄、性别等资料无明显差异，可参与研究进行对比（P〉0.05）o1.2方法对照组取常规护理。密切观察患儿治疗情况，关注患儿的生

4、命体征及临床症状，制定科学的饮食方案，加强饮食护理。加强心理护理，稳定患儿及家属的情绪状态，使其能够以平和稳定的心理参加治疗。观察组于此基础上进行以家庭为中心的健康教育。（1）疾病知识教育。患儿住院期间，向家属讲述疾病相关知识，明确哮喘诱发因素、治疗措施、预防措施、注意事项等，向家长讲解小儿所需的生活环境及生活方式，使小儿能够身处良好的生活环境中得到更好康复。(2)健康教育疾病知识的预防措施。在小儿哮喘健康教育屮，需认识到环境因素对病情的影响。在家庭式健康护理屮，护理人员需让患者的认识到室内干净卫生的

5、重要性，室内禁止吸烟，定吋通风换气。要经常更换和清洗床单和衣服，居住房间内不可有毛绒玩具，减少空气内毛絮的纷飞。在家庭饮食屮，需要注意患儿的饮食,多食用高热量、高蛋口，富含维生素、纤维素等易消化食物，使儿童能够在家庭中合理饮食，以此促进儿童更好康复。家里不要养猫、狗、兔子等动物；不要在孩子的生活场所摆放油漆、化学药品、汽油、有浓烈气味的化妆品等；尽量不用皮毛、丝棉、羽绒等制成的被褥；在感冒流行季节，每隔2~3天用醋或艾条熏蒸居室，或加服一些抗病毒中药，可以预防流感引发哮喘。(3)运动教育。儿童出院后，

6、可进行合理适宜的体育锻炼，增强患儿体质，避免大量运动，不可超负荷运动，以免诱发哮喘。适宜运动，能够提高患儿体质，改善肺部功能，增强机体免疫力，使患儿更好康复。若外界空气中有飘扬的柳絮、花粉之类的，需减少户外运动，以免诱发哮喘。平时要常进行肺功能锻炼，如练口琴、吹气球等，再就是多唱唱歌、大声阅读等。1.3评价指标[2]               

7、0;健康知识掌握：自制健康知识调查表，内容包扌比疾病诱发因素、预防措施、饮食、注意事项、运动等，由患儿家长作答，共计100分，分数越高，健康知识掌握度越高。生活质量：根据生活质量评定量表(Q0L),从健康、社会功能、情感职能、生活满意度等评价患儿的工活质量,共20项，每项5分制，分值越高，生活质量越高。1.4统计学处理    采用统计学软件SPSS19.0处理研究数据，计量资料表示时使用均数土标准差(土s),以t检验,计数资料用x2检验，当P<0.05吋表示差异

8、具有统计学意义。2结果2.1两组患儿治疗情况两组患儿经治疗及护理，病情均得到有效控制，无病情加重患儿。2.2两组患儿家长健康知识掌握度观察组健康知识(93.4±3.7)分，对照组健康知识(75.8±4.6)分，组间具有明显差异，具有统计学意义(T二3.4219,P<0.05)o2.3两组患儿生活质量对比观察组生活质量(94.5±2.1)分，对照组生活质量(81.7±6.7)分，组间数据具有统计学意义(T=3.5124,P<0.05)o2.4两组患儿复发率