小学生一日行为规范.doc

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1、深圳市鹏兴实验学校小学生一日常规　总则叶圣陶先生说：“什么是教育？一句话，就是培养良好的习惯”。威廉.詹姆士说“播种行为收获习惯；播种习惯收获性格；播种性格收获命运”。培根说:“习惯是人生的主宰。习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用”。因此，规范学生的行为，养成良好的习惯是对学生一生负责，是功德无量的大爱第一章 入校第一条学生要按时上学。不迟到，不早退，不旷课。学生因病、因事，于早晨7:40前向老师请假（请假方式：请假条、电话、短信），第二条学生上学，要服装整洁，穿校服，少先队员要佩戴红领巾（队徽）

2、，大队委、中队委要佩戴标志。第三条入校礼仪要求。与家长告别：面向家长，身体呈立正姿势，两眼注视家长，弯腰鞠躬，面带微笑说：“谢谢爸爸（妈妈、爷爷、奶奶……），爸爸（妈妈、爷爷、奶奶……）再见!”；见到老师：面向老师，身体呈立正姿势，两眼注视老师，弯腰鞠躬，面带微笑说：“老师早上好!”；见到同学,要微笑、摆手，说“goodmorning”.第四条进入校门按指定路线行进，（住校生晨练结束后排队进入一楼大厅），自觉在“每日英语”牌前读英语，学会每日英语后，直接进入课室（鼓号队、田径队队员把书包放在课室后直接去训练场地）。不得在大厅、走廊、楼道逗留、

3、喧哗、玩耍、追逐和尖叫。第二章早读第五条学生进入教室放好书包，按照老师要求进行早读，早读结束后，迅速把作业交到指定位置或交给科代表。.第六条学生早读要手持课本，坐姿端正，精神饱满　，声音洪亮，感情投入，杜绝唱读、喊读现象。第三章两操第七条广播操铃声响后，将课桌椅摆放整齐，集合队伍做到“快、静、齐”；按照规定的路线上、下楼；进、退场时精神饱满、摆臂一致、步伐整齐、目视前方，行进途中直角转弯；上下楼梯靠右行走，保持行进距离，不出声音，杜绝拥挤。第八条队形队列整齐划一，根据老师口令，调整队形迅速、准确、安静、到位，横看一条线，竖看一条线。第九条动作

4、要规范，不抢拍、不拖拍；精神饱满，动作有力、整齐划一。早操结束，有序退场。第十条每天要按要求做眼保健操，动作要规范，穴位，节拍要准确，养成保护眼睛的好习惯，眼操时间不做其它事情。第四章课堂第十一条预备铃声响，迅速有序进入课室，不拥挤，不喧哗，不追打，按课程表提前做好准备，把书本、学具和文具盒放在课桌的右上角。课本放在最下边，作业、练习本放中间，文具放在最上面，不发出响声，调整好桌椅，坐姿端正，恭候老师上课。第十二条上课铃响老师进教室宣布上课后，班长喊“起立”，全体学生向外跨一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同

5、学们好，请坐。”学生坐下后，目视老师，并用眼神和坐姿告诉老师已经做好上课准备。第十三条上课时，如有特殊情况晚到学生，在教室门口站定喊“报告”，老师说：“请进！”后方可回座位。第十四条上课时要坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽，抬头挺胸身体坐直。两眼目视老师和黑板，专心听讲、积极思考。老师讲解过程或其他学生回答问题时，要学会倾听，自己要表达意见，等别人讲完后，再举手，老师同意后才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或质疑或更改。.不随便讲话，不做小动作，未经老师同意，不得离开座位或教室。第十五条举手发言时右手自然举起，五指

6、并拢向上举直，肘部不离开桌面，身体不离开座位，口中不发出任何声音。第十六条读书时，双手拿书离胸一尺，书上端自然向外倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书还要站直、站稳。朗读时用普通话，吐字清晰，正确流利有感情，声音洪亮。不重复字句，不漏字、不添字、不唱读。语速适中、停顿合理，儿化音、轻声音、变调音把握准确。默读时，神情专注、态度认真、思维集中，边思考边批注。第十七条发言时，身体呈立正姿势，语言完整、声音洪亮、自然大方、口齿清楚、语言亲切、态度诚恳。学会用“为什么……？我有一个问题……。请问**老师（或**同学）”等句式进行质疑；回答问题时学会

7、用“读完这段话我知道了（明白了）……，我从…段（句）话（词）中，感受（体会）到……我是这样想的……，我体会到……，我认为……。因为……所以……，我有不同的意见（或方法）……，我补充……，我们小组的意见是……”等句式表达自己的意见和见解；别人发言时要认真倾听，不打断别人的讲话，不取笑他人第十八条写字时做到头正、身直、肩平、臂开、足安；拇指食指捏着、三指四指托着、小指往里藏着、笔杆向后躺着、笔尖向前斜着；胸离桌边一拳、眼离书本一尺、指离笔尖一寸。第十九条小组或同桌交流时，要根据老师的要求有分工有合作，声音小、有顺序，完成后用坐姿告诉老师。第二十条

8、下课铃响老师宣布下课后，班长喊“起立”，全体学生立正站好后，老师说：“同学们再见！”学生鞠躬说：“谢谢老师，老师再见！”，学生做好下节课准备后，桌椅摆放整齐后有秩序