浅析初中政治教学中创新意识的培养.doc

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1、浅析初中政治教学中创新意识的培养【摘要】学生创造力和全面素质是相辅而成的，培养学生全面的文化科学素质是基础，而创造力是核心，实际上创新教育的目的是为了培养学生创造性的个性，培养创造性的思维能力和创造性的实践能力，培养对社会的责任。初中思想政治课，由于其学科本身的特点、性质决定，在教学过程要做到理论与实践相结合，学科知识教育与德育教育相结合，知与行的统一。这对思想政治课的教学提出更高的要求，要使该学科获得好的数学效果，必须全面实施素质教育。思想政治课素质教育主耍任务是两个方面，一是全曲提高学生的政治理论水平。二是全

2、血提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何实施素质教育、培养创新意识浅谈点滴体会。【关键词】初中政治、教学、创新意识、培养【屮图分类号】G621文献标识码：B文章编号:1673-8500(2013)03-0085-02二十一世纪是创造教育的世纪。在我国，也把实施创造教育作为迎接世界新技术革命的一项基本国策。随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开，培养学生的创造意识和社会实践能力己成为素质教育的核心，培养学牛创新能力，就是使思想政治课对学生既起到思想教育的目的

3、，又能培养学生的创新能力，全面提高学生综合索质，适应政治课改要求。但是,在教学实践中，如何培养学生的创新能力，提高学生思想认识和政治觉悟,从而达到政治课改耍求呢？1提高政治教师的口身素质。贯彻创新教育思想“打铁先要自身硬”。实施索质教育，首先要提高教师的自身索质。教师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实、要更新，业务能力要提高；二是教师的言行修养、道徳觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高教师索质，必须扎扎实实地做到下面几点。首先，坚持学习，不断提高自己的专业知识。随着深化

4、改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。其次，勇于实践，不断提高自己的业务能力。教师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践,不断提高自己的业务能力,这就要求教师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行索质教育。最后，为人师表，不断提高自己的道徳、觉悟水平。正人先正己，教师必须以高尚的师徳为学牛的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立詁。这就需要教师做到：①在

5、言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生。②在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，教师首先做到。教师要热心善事，让社会主义道德风尚在校园里、在学生中传扬。③创造性的开展教学活动，用自己独到的创新思想影响教育学牛。2课堂教学联系实际重视实效首先，改革课堂结构，实现教学效果优化。在实际教学过程中，在优化课堂结构，提高课堂有效性这个问题上，我们发现不少老师没有重视课堂冃标的生活化，一定程度上影响了目标有效性的达成。例如，课堂上设计了许多游戏、情境和辅助材料，看似课堂气

6、氛很活跃，学生参与性比较高。但是，由于脱离生活层面或浅生活化，所以当我们课后问学生今天学习了什么，有什么收获时，得到的结论多是让人失望的。同样在优化课堂机构上，也存在着同样类似的问题。长期教学实践中，我认为必须要在立足于社会生活的基础上建立学生主体参与、教师主导的多元化的教学模式、在发挥学生主体的作用上下功夫。如在内容上主张将自然科学引入思品课，把实验课引入思品课堂，在自然与社会交融中实现感性和理性的交融，让情感得到共鸣与升华。在课堂结构上，45分钟课堂的“一二三制”原则，可较大程度地激发学生的求知欲，调动学生的

7、积极主动性。切实地把时间、空间留给学生，让学生学会独立思考、独立学习的习惯。给予学生一定的选择权，让学生的思维插上想象的翅膀。在这里需要强调的是，老师必须做好充分的课前准备，做好科学的引导工作。否则，同样会出现无的放矢的局血。其次，密切联系实际，实现知行统一。所谓实际，就是社会，就是生活。对于初中生而言，从社会生活中获得感知，远比从书本中获得的理论更重要。教学中应该明确的让学生知道“要学生知道什么、怎么去做”，而不是要求知道“为什么”，导致实际与理论偏离太远，所以才出现学生课堂昏昏欲睡，无精打采的样子。老师也索然

8、无味，昏昏然。这就要求我们在教学屮精选案例，以例说法，同时也引导学牛学会搜集相应事例，通过讨论、质疑等方法，做到事理综合，提高分析问题、解决问题的能力。3实践探究式学习。让活动走进课堂。培养创新思维新课标强调，“学生是学习主体，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题”。因此，课堂教学要提倡科学探究，积极采用研究性学习、开展合作学习探究，大力提倡“自主、合作、探究”的学