班级管理中的几点思考.doc

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1、班级管理中的几点思考一、教育学生必须从“严”开始常言说，“严是爱，松是害，不教不管要变坏”。因而，在每一个教育教学环节上都要严格管理。如若听之任之，学生高兴，教师省心,到头来必定会贻误了学生，贻误了党的教育事业。对于每一个高一学生来说，由于生理和心理发育都不成熟，思想单纯幼稚，比较任性,易于冲动，个别学生带有“江湖义气”，只有朴素的思想感情，缺乏明理的思考，明辨是非的能力比较差，还不能充分的把握自己，自觉的塑造自己。与成人相比，他们的认识具有肤浅性，看问题只看表而现象，缺乏深入的思考，出了问题只谈客观原因，不找主观原因；意志具有薄弱性，缺乏克服困难的勇气

2、和信心，经不起挫折和打击；行为具有随意性和盲廿性，做事缺乏事先周密的计划和策略，人云亦云,随波逐流，有些做事极不负责任。加之来自各方面的负面影响，往往是“学坏容易学好难”。这就要求各位老师，特别是班主任必须要及时捕捉来自各方面的信息，针对不同情况，根究学生的个体差异，找准突破口，有的放矢，对症下药，施加强有力的影响，使其沿着积极健康的方向发展。是每个学生在德、智、体、美、劳诸方面都能得到全面发展。教育学生必须从“爱”1=1入手学生往往把老师的关爱与口己在集体中的地位、人格价值联系在一起。一次表扬，一次奖励，会使他们心里产生愉快的情绪体验，而感到安全、温暖

3、或欣喜，从而会激发他们为进步而同困难作斗争的勇气和力量，因而说教育必须从爱入手。现代教育家夏丐尊先生曾经说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水就不成池塘，没有爱，就没有教育。”“爱”是“严”的出发点和归宿,要做到严屮见爱。对于错误的思想和行为不能姑息迁就，更不能以简单的纪律处分而代之，而耍在教育过程中充满人文情怀的关爱。“金无足赤，人无完人。”更何况一个十三四岁的孩子呢？作为老师应该去细心的观察其变化，了解他们的所思所想，帮助他们度过迷惑期。只有让心中的爱不断裂变、释放，撞击学生的心灵，会使荒漠似的心灵绽出绿洲；干枯的禾苗再现生机；

4、冰封的心灵放飞金色的希望；灰暗心房浴满七彩的阳光。三、教育学生必须学会学习，学会做人新的教育理念的核心是以学生为本，一切为了学生的发展为目标，为学生的终身发展打好基础。这就说明我们培养的学生不单是那些十分听话的孩子，而是富有思想、动手能力强，会合作学习，共同探究，不断创新，有作为的新型人才。耍求学生应自主的、积极主动的参与到班级的各项活动中来，给他们搭建一个展示自己的平台，创设一个实现自我的空间。学会审视和分析实践活动屮出现的各种问题，通过共同探究，寻求解决问题的方法，积累和总结活动的经验，使其形成规律性的认识。达到在活动屮陶冶其情操、培养其综合能力、确

5、立工确的人生观、价值观的目的。活动的开展一定要有计划，不苛求完美，不怕失败，在进行中改，在改中前进。二要充分发挥学生的自主性、民主性、创造性，老师在活动屮既是一个组织者、又是一个参与者，切忌按自己的设计程序下达指令。三要扎实有序，不搞花架子，不走马观花，重在教育的实效性。