初中英语人教版八年级上册unit10 If you go to the party.docx

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1、Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.（1a---1c）教师行为学生学习活动设计意图Step1Warm-up播放flash歌曲“ifyouarehappy”，吸引学生的注意力。学生哼唱歌曲并拍手、跺脚、喊“hurray”1.激发学生的学习兴趣，为新课的进行做了一个很好的热身。2.为新课的语法教学“if引导的条件状语从句”做了铺垫。Step2Lead-in1.Greetstudents,andthenguidethetopicto“happy”2.Askandanswer:

2、Whatwillyoudoifyouarehappy?学生回答问题：IfIamhappy,Iwillplaybasketballwithmyfriends/dance……引导学生用will来谈论结果，鼓励学生学会发现快乐，并享受快乐学习和快乐生活。Step3PresentationAskstudentsquestions,thenguidestudentstoanswerwith“if”conditionalattributiveclause.1.Whatwillyoudoifyouarelateforschool?2.W

3、hatwillyoudoifyoudon’tpasstheexam?3.WhatwillyoudoifXiaoShenyangcomestoourschooltomorrow?学生思考并回答问题。通过谈论学生身边的学习生活和感兴趣的明星人物话题，鼓励学生用if从句展开丰富的想象，对某一条件下产生的结果进行大胆的判断，既激发了学生的学习兴趣，又为下面的1b听力做了铺垫，一举两得。Step4Pre-task1.Talkaboutthepicture.2.Lookatthepicturesandmatchthestatement

4、sandresponses.1.学生看图并回答问题。2.学生看图并进行句子连线练习。充分利用课本的图片资源，让学生仔细观察，用begoingto结构谈论图片的人物，复习了已学内容，并通过观察图片谈论结果，自然延伸到新课学习，同时也为下面的1b听力练习做好了准备，这一环节起到了承上启下的作用Step5While-taskTask1Workon1b1.AskSstolistentothetapeandchecktheanswersin1a.2.Explaintheword“do”Task2Workon1c1.AskSstolo

5、okatthepictureandmakeconversationsinpairs.2.Askseveralpairstoactouttheirconversations.Task3Workon2aand2b1.Guidestudentstotalkabout“party”.2.Listenandnumberthephrasesintheorderyouhearthemin2a.3.Listenagainandanswerthequestionsin2b.Task4Readaloud1.AskSstolistenandre

6、peattheconversation.2.Explaintheword“shall”.3.AskSstoreadaloud.1.学生听录音并检查1a的答案是否正确。2.学生看图并两人小组对话。3.学生角色表演对话。4.学生听录音并完成2a和2b的听力练习。5.学生听录音并跟读录音，注意语音语调。6.学生大声朗读对话。