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时间:2020-03-07
《英语人教版八年级上册how often do you exercise.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学目标1、知识与技能:通过本课学习,学生能够谈论日常活动和活动的频率和次数。 2、过程与方法:通过本课学习,学生体验合作价值,认识交流意义,在教师指导下学会自主归纳“Howoftendoyou....”的答语,学会正确做事;掌握本课话题的写作技巧。3、情感态度与价值观:学生在学习的过程中收获快乐、树立合作精神和团队意识。学生通过对不同活动的学习,端正做事态度身心健康发展。3重点难点教学重点:1、学生能够谈论日常活动2、学生能够谈论活动的频率和次数 3、学生能就自己的日常活动进行有效的叙述和写作。教学难点:1、学生自
2、然流利的、真实的谈论日常活动以及活动的频率和次数。 2、学生能就自己的日常活动进行有效的叙述和写作。3、学生树立正确的日常活动态度,身心健康发展。教学策略选择与设计1、教学理念:教学“谈论日常活动和活动的频率和次数”让学生在语言知识与技能方面得到收获,过程教学中注重培养学生的合作和自主归纳能力,情感态度方面则着眼于培养学生的分辨能力和选择意识,使学生身心健康。 2、教学与活动策略:学生合作讨论归纳如何谈论活动的频率和次数。5教学过程Step1Organizingtheclassandleadinginnewclass
3、 Telltheclasswhatwe’relearningthis2.Helpstudentstodo1aandaskthemotheractivities.学生活动Do1aandthinkofotheractivities.教学设计意图1、简单介绍本课的要学习的内容。2、完成1a,进一步搜集其他活动,为完成1b学习任务服务。媒体设计思想导入新课,让学生了解本课所学内容。Step2Learningnewwordsdo1b&1c 教师活动Iintroducemyownweekendactivities.学生活动
4、Studentslearnaboutmyactivitiesinordertolearnnewwordsandfrequencywords“alwaysoftenusuallysometimeshardlyeverever.教学设计意图让学生在自然亲切的语境中学习新的词汇。媒体设计思想 学生了解教师活动,并学习新词汇并使用频率副词。 Step3Listening (一)ListeningOne Before-listening Learnmoreaboutfrequencywordsandknowthe
5、differencesbetweenthem. While-listening1)Studentslistento1bandwritetheactivities. 2)Studentslistenagainandfillintheblankswithfrequencywords.Post-listeningStudentspracticetheconversationin1bandmaketheirownconversations.教学设计意图1、学生在前面的练习基础上完成1b。2.通过增加听力练习,使学生进一步学习
6、和掌握频率词。3.学生练习对话并将对话真实化
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