如何办好人民满意的教育.doc

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1、“如何办好人民满意的教育”讨论近日，我校根据县教育局的安排部署，开展了以“如何办好人民满意的教育”为主题的大讨论。通过讨论，认识到工作中存在的问题，带着这些问题，我们重新审视了自身从事教育工作的的历程，并结合我校的实际情况，找准定位。对如何才能办好社区满意的学校,人民满意的教育，成为我校今后发展的重要方向。如何又好又快推进工作开展，我个人认为：一、深刻把握师德内涵，进行深刻的反思。  国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。那么，师德的真正内涵是什么？我们应该深深认识到教师这个称号赋予我们的历史责任和严格要

2、求，教师必须有高尚的品质、博大的胸怀、渊博的知识、规范的言行、丰富的情感，概括起来讲教师师德建设的实质就是敬业和爱生。所谓敬业，就是教书育人，这是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。而要把书教好，需要的就是勤奋和创新。现在我扪心自问一下，自己是不是勤奋工作了呢？答案是肯定的。我是不是不备课就走进了教室；是不是从来就没有仔细的研究过教材和学生；是不是下课忘记了守楼梯，忘记了自己还有教育学生的责任；是不是只管上课，从来就不抓学生的训练；是不是下载电子教案，一子不改的就当作自己的教案；是不是一个学期从来都没有踏进过学生家里的门

3、；是不是看也没看就在学生的作业本上写上“已查”；你是不是从来就没有再读过一本有关教育教学的书籍；是不是把属地管理当成额外负担；是不是把情绪经常带到办公室或教室；是不是在公众场合散布消极言论；是不是把自己的事情看成比工作更重要，可请可不请的假一定请，等等。如此种种，当我往深里想，再一次理解了什么是勤奋，勤奋就是认真的钻研好任教的每一科、认真的备好每一节课、认真的上好每一节课、认真的教育好每一个学生、认真的完成自己的每一份职责。勤奋的工作就是勤学、勤思、勤干！其中的勤思的目的就是要创新。民族的希望在创新，教育的希望也在创新。所谓爱生，就是要关爱每一个学生。从

4、古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。在全国优秀教师报告会上，霍懋征老师强调，“没有爱就没有教育”；邹有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山”；黄静华老师“用心去爱每一位学生”；盘振玉老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”；林崇德老师指出：“师爱是师德的灵魂”。五位老师共同的特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。他们是“把爱献给教育的人”，是世界上最幸福的人，为我们树立了人民教师的光辉榜样。人民教师是无比光荣而又神圣的称号。然而，个

5、别教师却没有这样的爱，如浙江发生罕见体罚学生事件：6岁孩童被老师剪掉食指尖；深圳市5岁顽童不听话老师牙签扎手心；玉溪：老师竟逼学生吃苍蝇；福州：挨体罚遭责骂；13岁女生喝农药……各大媒体报道一些教师有违师德现象，人们都是从教师职业道德的角度来看这些问题，更产生了一些疑问：现在的教师到底怎么了？师德问题，也许从未像现在这样引起如此广泛的关注。它直接关系到国家的未来和千家万户的切身利益。老师殴打、侮辱乃至摧残学生的暴力事件，虽不像社会上的恶性刑事犯罪那样刀光血影，但其性质却同样恶劣，后果却更为严重。教师素质的变异和教育品质的恶化，摧残的是整个一代人。救救孩子

6、！这句众所熟知的话，放在今天这个特定的语境下，依然具有它的现实意义。作为教师应该爱学生，而且应该懂得如何去爱！通过学习，我觉得概括起来讲，当前不良师德的主要表现是：教师敬业精神淡化、工作责任退化、教育行为简单化、师生关系庸俗化。有的教师不具备起码的职业道德，有辱教育这一神圣的殿堂，把讲台作为向家长、学生、向社会索要钱物的舞台，作为编织关系网的场所；有的对工作极端不负责任，不认真钻研教学业务，不备课，不改作业，不做家访；有的不务正业，沉溺于炒股、打牌、赌博、酗酒；有的教师缺少爱心，体罚和变相体罚学生的现象时有发生；推销教辅资料、有偿家教现象屡禁不止，少数教

7、师已经到了挖空心思，不择手段，胆大妄为的程度；有的老师对学生的思想道德状况不关心，将导致学生人格方面出现问题，我们培养的人才有可能就会出现心灵扭曲的现象。而有的老师工作责任心不强，对自己的本职工作精力投入不足，这样也将直接影响到教学质量。有的老师缺乏进取精神，散布消极言论，动摇军心，不钻研业务，科研成果经不起推敲。有的教师竟干起了违法乱纪、丧尽天良的事，严重损害了学校和教师的声誉和形象，造成了极坏的社会影响，这些不良的师德师风都将直接影响教育的形象、教育的发展。因此，我们不能不引起重视。   二、加强自我师德建设，做人民满意教师。　　著名教育家斯霞曾经说

8、过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面