英语人教版八年级上册课堂小测.doc

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1、对于上午第四节课刚刚讲完的校优质课，我觉得应好好的反思一下自己这节课的得失：首先说一下自己刚开始上完课的感觉还基本算满意，尤其设计的由爸爸去哪？的热播电视导入本课，激发了学生的兴趣，自然引出话题。接着由猜职业和明星职业图片来教学单词这一环节，直观生动高效。最为突出的亮点为，让学生以小组为单位写出所给首字母的职业名词，学生在群策群议的同时达到了探究学习、合作分享的目的。其次来重点谈谈课堂存在的问题：特别是当把录课的光盘看完后，我好好反思了一下自己的问题：教师应该以激情四射的状态引领课堂，感染课堂。显然本节课有些虎头蛇尾

2、，一开始导入时还有些激情，但课中老想着如何更好的讲完本节内容，教态上有些拘谨，不够洒脱热情，表情也不够丰富，语气过于生硬，态度不免严格，导致学生的情绪有些紧张，问答不够流利，平时训练欠缺，偶有耗时低效现象。授课内容的安排应课堂上及时调整，实现二次备课，如采访填表、小组展评应作为本节的重点和高潮，但由于想把听力第二部分也讲完，导致没有让学生充分展示采访结果，后面的听力虽安排了，但离下课只剩五分钟，也只是在仓促中草草了结，显然听后的巩固提升没能落实。最后谈谈改进的策略和方法：教态应平时好好练就，重点在教师要挺胸自信，语调

3、动听，态度谦和等。这需要练就一口流利的口语，平时多用英语授课，提升自己的英语文学修养，让学生感染英语的优美语调，异国语言文化的魅力。用高尚的情操，远大的理想指引学生探索语言魅力，激发浓厚的语言学习兴趣。课堂问答应限制时间，训练语速，模拟语调。可进行课前两分钟进行英语口语秀，平时多做跟读，背诵、表演等。听力时可采取断放核对答案，续放背诵等，充分挖掘听力文本的运用。备课一定要多考虑重难点是否突出，课堂的高潮是否真正达到？课堂上的二次备课要大胆实践，不要拘于提前的教学设计，对待不同的课堂，应灵活安排，合理实施。