儿童诗歌《太阳是大家的》教学设计.doc

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1、《太阳是大家的》教学设计当涂县团结街小学戴本珣教学内容义务教育课程标准实验教科书第六册第25课教材分析《太阳是大家的》是一首用拟人化写的儿童诗，描写了一幅欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了金色的阳光，小树在阳光的照耀下茁壮成长，小朋友在阳光下欢快地玩耍。《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平、社会的安宁。教学理念根据诗歌教学特点、学生的特点，再结合《语文新课程标准》的精神，本课采

2、取阅读中体验，入情中感悟的方式进行教学。意境优美是诗歌最突出的特点。因此，引导学生体会诗歌中的意境是很重要的。教学中，教师通过优美的音乐、美丽的图象、教师丰富的语言为诗歌教学创设了美好的意境。在良好意境的衬托下，再引导学生通过多种形式对诗歌的品读，让学生在读中进入诗歌所营造的意境中去，在读中意会、读中感悟，在读中积累语言，培养学生阅读儿童诗歌的兴趣，由课内延伸到课外。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵部分章节。　2.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。3.激发学生大胆想象,

3、培养学生阅读诗歌的兴趣。教学重难点引导学生有感情地朗读诗歌，领会诗歌“太阳是大家的”真正寓意。体会全世界人民团结友爱、和谐相处，人类才有更美好的明天。教学课时一课时教学过程课前播放《种太阳》的歌曲一、谈话激趣，导入课题1.谈有关太阳的词语和诗句。2.齐读课题二、初读诗歌，整体感知1.诗歌到底写了什么呢？轻轻地打开书本，自由放声读读诗歌，慢一点，读出节奏，标出诗歌的节数。2.学生欣赏诗歌朗读的录音。3.说说诗歌写了些什么？有几小节？三、品读课文，感悟诗歌（一）美读诗歌第一节1.请个别学生朗读第一节，相机教学

4、生字“彤”，在ABB式词中读第一声。2.说说你仿佛看到了什么？3.引导学生通过想象描述诗中美丽的景色。（课件）4.朗读感悟诗中描写的美丽景色。（原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画。咱们一起来试试！把你脑中的美丽用声音送出来！全班齐读）（二）精读第二节，领悟写法，拓展想象1.自由品读诗歌的第二小节，边读边想：太阳做了哪些好事？2.个性化品读诗句，说出自己对诗句的初步理解：请同学们说说太阳所做的好事。3.品词：“洒”、“拔”、“陪着”，说说你仿佛看到了什么，体会用词的巧妙，4.男女生分

5、别品读第二节。5.理解省略号在诗句中的作用，仿诗句形式写话：她把____________。6.试着背诵诗歌第二小节。（三）品读三四节，再读感悟，揭示主题。1.学生听诗歌三、四小节的朗读2.学生汇报自己的理解感悟。3.朗读感悟诗歌三、四小节内容。（四）再次诵读，升华感情1.（多媒体课件播放手捧和平鸽放飞的孩子、战争地区、非洲地区孩子的图片）引导学生从多角度理解诗歌主题。2.说话练习：引导学生对外国小朋友说话。提升课文主题：太阳是大家的。3.再次配乐朗读《太阳是大家的》。4.朗读诗人薛卫民写的《地球万岁》节选

6、师过渡：听着同学们的吟诵，老师也心潮澎湃！我不禁想起诗人的另一首诗《地球万岁》，依稀记得诗中写到……四、交流儿童诗，课外拓展。1.课外同学们都收集和阅读了那些儿童诗？读出来和同学们一起分享好吗？2.师推荐书目板书设计：儿童诗歌太阳是大家的东升→西落↖↙我们同在一个地球